17. Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін принцип:
A) Объективтілік.
B) Жүйелілік.
C) Көрнекілік.
D) Ғылымилық.
E) Саналылық.
18Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:
A) Бақылау түрлері.
B) Бақылау әдістері.
C) Тексеру құралдары.
D) Диагностика.
E) Оқыту кезеңдері.
19. Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:
A) Білім беруді жобалау.
B) Білім беруді дианостикалау.
C) Білім беруді басқару.
D) Білім беруді жоспарлау.
E) Басқару деңгейлері.
20. Педагогика ғылымының зерттеу объектісі:
A) Қоршаған педагогикалық шындық.
B) Мемлекеттің білім беру жүйесі.
C) Оқушылар ұжымы.
D) Жеке тұлғаның даму процесі.
E) Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс.
21. Педагогика ғылымының пайда болу себебі:
A) Ғылыми-техникалық прогресс.
B) Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.
C) Тәрбие маңызының артуы.
D) Тәрбие мақсатының өзгеруі.
E) Мектептің қажеттілігі
22. Педагогика:
A) тұлғаның дамуы, қалыптасуы туралы ғылым
B) білім беру және оқыту теориясы туралы ғылым
C) баланың дамуының заңдылықтарын зерттейтін және оны тәрбиелеудің жолдарын анықтайтын ғылым
D) адам тәрбиесі туралы ғылым
E) жас ұрпақты оқыту туралы ғылым
23. Педагогика ғылымының негізгі категориялары:
A) Педагог, тәрбиеленуші, мектеп.
B) Тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс.
C) Дамыту, қалыптастыру.
D) Оқыту процесі, тәрбиелеу процесі.
E) Оқу, сабақ беру.
24.Педагогика ғылымының функциялары:
A) Ғылыми-теориялық, технологиялық.
B) Оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу.
C) Зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу.
D) Педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату.
E) Оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру.
Достарыңызбен бөлісу: |
