Зертханалық жұмыстың тақырыбы:Сумикрофлорасы Жұмыстыңмақсаты:Судың микрофлорасын анықтай білуге үйрету. Зертханалық жұмыс барысында мынандай орындардан: орталықтандырылған су құбырларынан, құдықтардан, ашық су тоғандарынан (ӛзен, кӛл), жүзу хауыздарынан, қалдық сулардан су
сынамалары алынады.
Кӛрнекілігі: Әр түрлі сулардан сынамалар алып бақылау жүргізу. (Бақылауды арнайы зертханалық орталықтармен байланыса отырып жүргізу керек)
Жүргізілетінжұмыстар:
Судың құрамындағы болатын мирооганизмдерді анықтау.
Судың қалыпты құрамын жазу
Судың ластануын анықтау не үшін қажет
Қандай микроорганизмдер судың санитарлы-кӛрсеткіштік микроорганизмдері болып табылады?
Судың ластануы туралы шектеулі нормалар не үшін қажет? Зертханалық жұмысты қорытындылау.
Су микрофлорасы (грек, micros - кіші, лат floris — гүл) — суқоймаларда тіршілік ететін микроорганизмдердің оралуан түрлерінің (бактериялардың, микроскоптык балдырлар мен саңырау- құлақтардың) жиынтығы.
2011
Пайдаланылған әдебиеттер
1.Ж. Темірбеков, Д. Темірбекова Микробиология І том Астана – 2011 2.Ж. Темірбеков, Д. Темірбекова Микробиология ІІ том Астана –
Тец В.В. Микроорганизмы и антибиотики 2006 6.Ярилин А.А. Основы иммунологии 1999
«5-9 сыныптарға арналған Экология курсының бағдарламасы»
Қҧрастырған: Ж.Н.Куспанова А.Тайманов ат. №34 мектеп гимназиясының биология пәнінің мұғалімі
Тҥсінік хат
Елімізде соңғы жылдары туындап отырған экологиялық проблемаларолардың тек қана нарықтық-экономикалық факторларға ғана емес, әлеуметтік-экологиялық факторларға да тәуелді екенін кӛрсетіп отыр. Ең бастысы, экологиялық проблемаларды шешуде адамдардың санасын, психологиясын ӛзгертумен қатар жаңаша ойлауды қалыптастыру, табиғатқа деген кӛзқарасты экологияландыру мәселесі тұр. Осы бағытқа орай қазіргі таңда мектептерде 5-9 кластар арасында «Экология» курсын ұйымдастыру маңызды. Экология курсы аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат немесе аптасына 0,5 сағат жылына 17 сағатқа жоспарланды. Экология курсының күнтізбелік-тақырыптық жоспарын Ә.Бисенова, Ж.Шілдебаевтың Алматы
«Мектеп» 2005 бағдарламасына сүйене отырып жасақталды. Жоспар оқушылардың жас ерекшеліктері және жаратылыстау пәндерінен ӛтілетін тақырыптар мен байланысты құрылды.