Подготовка научно-методического анализа изучаемого передового педагогического опыта. Необходимо отметить:
актуальность проблемы и ее значение в совершенствовании учебно-воспитательного процесса;
элементы (сущность) новизны опыта;
результативность работы;
рекомендации по использованию передового опыта.
Обработка и обобщение собранных сведений, оформление заключительного документа: справки, выводов, рекомендаций. Для накопления разнообразного и достаточно обширного фактическогоматериала используются следующие методы работы:
наблюдение
беседа
анкетирование
тестирование
изучение продуктов деятельности
эксперимент
обработка фактического материала
Передовой опыт может быть обобщен в следующих формах: доклад, статья, отчет;
буклет, плакат, листовка;
кинофильмы, диапозитивы, диафильм;
видеозапись, магнитофонная запись; методические разработки и др.
Рекомендации по описанию опыта работы: Начинать описание опыта педагога (творческой группы, коллектива) следует с определения и обоснования конкретной потребности. Необходимо показать его актуальность, значение (место) в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса.
Выделить главную педагогическую идею.
Описать становление и развитие опыта, конкретные условия. Указать длительность функционирования опыта (время отсчитывается от момента начала целенаправленного изучения опыта, выявления его результативности).
Описание должно быть достоверным и объективным.
Описывать можно в следующей последовательности: подготовительный этап;
этап непосредственной организации деятельности;
этап подведения итогов, анализа, внесения корректив в последующую деятельность.
Анализируя специфику работы носителя передового педагогического опыта, необходимо раскрыть секреты его мастерства, проследить последовательность применяемых в опыте методов и приемов в целостной системе используемых средств, показать их преимущество, практическую значимость опыта в целом. Выводы, оценочные критерии подкрепить яркими фактами, примерами, результатами участия в республиканских, международных конкурсах, соревнованиях, форумах, др.
Отметить трудности, с которыми столкнулся носитель опыта, спрогнозировать границы применения обобщенного опыта.
Изложение должно быть конкретным, логичным, с вычленением в нем главных моментов
