Баярыстанова э. Т
Біртұтас педагогикалық процеске қатыстылардың барынша жоғары нәтижеге жетуді кӛздеген мақсатты, сапалы ӛзара әрекеттесуі, бұл
жүктеу/скачать 0,68 Mb. Pdf көрінісі
|
| Біртұтас педагогикалық процеске қатыстылардың барынша жоғары
нәтижеге жетуді кӛздеген мақсатты, сапалы ӛзара әрекеттесуі, бұл: А) әкімшілік басқару әдісі; В) мектепішілік менеджмент С) басқарудың алғышарты D менеджментке қатысы жоқ әрекет; Е) басқарудың негізгі функциясы 53.
Жұмыс нәтижелерінің сандық және сапалық бағалау міндетін орындайтын басқару функциясы, бұл: А) талдау В) мақсат болжау С) ұйымдастыру D) жоспарлау Е) бақылау 54.
Қазақстан Республикасында білім беру ұйымдарын басқару мынадай құжаттарға сәйкес жүзеге асырылады: А) ҚР-сы Конституциясы; В) ҚР-сы «Білім туралы» заңы; С) тиісті үлгідегі білім беру ұйымы туралы Үлгі ереже; D білім беру ұйымының жарғысы; Е) осылардың барлығы.
55. Қолда бар мүмкіндіктер мен нақты ресурстарды ескере отырып, ұйым алдындағы мақсаттарға жету жолдарын дайындау, келешектегі нәтижелерді алдын ала кӛру, бұл: А) жоспарлау В) ұйымдастыру С) бақылау D) ынталандыру Е) реттеу 56. Мектепішілік менеджменттегі педагогикалық талдау түрін кӛрсетіңіз. А) аналитикалық талдау; В) эксперттік талдау; С) қорытынды талдау; D мақсатты талдау; Е) барлық жауап дұрыс. 57.
Мектеп жұмысының практикасында қолданылатын жоспар түрлерін кӛрсетіңіз. А) перспективалық, жылдық, ағымдық; В) тактикалық, стратегиялық, бірыңғай; С) күнтізбелік, ақпараттық, ұйымдастырушылық; D тақырыптық, жылдық, қоғамдық; 84
Е) педагогикалық, әдістемелік, әлеуметтік. 58.
Мұғалімнің әдістемелік деңгейін кӛтеру, бұл: А) мектеп директорының функциясы В) ата-аналар комитетінің функциясы С) педагогикалық кеңестің функциясы D әдістемелік кеңестің функциясы Е) білім департаментінің функциясы
59.
Мектеп кеңесі, бұл: А) мұғалімдердің қоғамдық органы В) алқалық басқару органы С) мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы D пәндік-әдістемелік бірлестіктің қызметін бақылаушы орган Е) дұрыс жауап жоқ
|