к е р м е ш н ш е он ы ж е т е б ш у м у м к ш е м е с . Б у л и д ея н ы б!з е ж е л п гр ек ф и л о с о ф ы С ок р атты ц « Сен свйле, м ен сенщ k l m екенщд1 к в р е ш н » д е г е н о й ы м е н н е п з д е п к е т у 1
м 1
зге б о л а д ы . Б ал ал ар м ен кары м -каты нас ж а с а у ул к ен ш ы гарм аш ы лы кты талап е т е д г C e 6
e 6
i о к ы т у -т э р б и е л е у ж у м ы сы н д а гы 3
p 6
ip п ед агоги к ал ы к ж а г д а й д а , са б а к б а р ы с ы н д а м у т а л 1
м д у р ы с ш еи п м тауы п , о н д а г а н бал ал ар сы н ы н ан с у р ш б е й e i y i он ы ц у^стаздык б е д е л ш ж огар л аты п , аб ы р о й ы н артты ра т у с е д ь П ед а го г балал арга т эр б и е л ш ы кпал 6 ep y u ii, б ш м 6 ep y u ii, кецесьш р е л ш аткараты нды гы на бай л ан ы сты , он ы ц к э а б ш щ ер ек ш е б е л п с ш щ 6ip Typi педагогт ы ц эдеп. П едагогты к э д е п - у ст а зд ы ц к э с ш т ж м о р а л 1
туралы ш м . П едагогты к э д е п ж ай ган а сы пайы льщ ты сактау е м е с , ол ш ы гарм аш ы лы к акы л-ой э р е к е п , о л а дам б ой ы н дагы м э д е н и м ш ез-к ул ы к тьщ , б ш м д ш к т щ ж иы нты гы . К ез кел ген киы нды к туы ндататы н п едагогикалы к ж агдай л ар да м у га л 1
м е з ш щ акы лды лы гы м ен, м эд ен и ет т ш й л м ен , парасатты лы гы м ен д у р ы с т е н и м кабы лдап, унем1 у ст а з атты улы eciM re Kip к ел п р м е й т ш д е й
