Оку-танымдык ic-эрекеттеп 6ip адамныц ж етк тш екшпн
адамныц жетютнл бола алмайды.
Оку-танымдык ic-эрекетте
эр адам табыска оз ецбеп аркылы гана жете алады. Ал егер
окушылар немесе студенттер оку-танымдык ic-эрекеттерш тшмд1
уйымдастыруга уйретшмеген болса, олардыц табыска жету1
еюталай.
Ой ецбегтщ мэдениепп студенттердщ кундылык багдарларын,
ем1рге, болашагына, езше деген кезкарастар жуйесш ашуга
мумюндш бередь
Ой ецбегтщ мэдениетл - бшмд1 дурыс 1здеспрш,
оларды
дурыс колдана алу
OHepi.
Ой ецбегшщ мэдениетш дурыс
мецгерген адам гана
Ka3ipri
агымы жылдам, аукымды, гылыми,
элеуметпк-экономикалык, мэдени акпараттар агысында езш ерюн
сезше алады.
Мектеп жасынан бастап,
кешннен жогаргы оку орнында
адамныц оку ецбеп аркылы жинактаган 6miMi оныц оз кушше
деген сеш м дш гш арттырады. Негурлым б ш м сапалы, терец
болса, адам согурлым сол бш м ш щ пайдалылыгын багалап, езш
еркш сез1н1п, болашакка сешмд1 кадам жасай алады.
BipaK
Ka3ipri
акпараттык заманда б ш м
тез-ак
ecKipin
калатыны айкын байкалуда.
Осыган байланысты эр адам жинактаган б ш м ш унем1 жан-жакты
толыктырып, жацартып отыруы кажет. Сондыктан Ka3ipri кезде
«косымша б ш м беру», «узджс1з б ш м беру», «маманныц кэс1би
б ш к ттггш жетиццру», «ез бетшше б ш м алу», «дистанциялык
б ш м беру» угымдары психологиялык-педагогикалык, элеуметпк
эдебиеттер мен мерз1мд1 педагогикалык
басылымдарда ете жш
талкылануда.
Адамныц ой ецбеп дене ецбепмен тыгыз байланысты. Дене
ецбепмен
айналысуда адам
белсещц
кимыл-козгалыстарга
куш жумсайтын болса, ой ецбепнде
Достарыңызбен бөлісу: 
