Көрме ұйымдастыру. Оқушылар салған суреттерін көрме тақтасына ілуді ұсыну.
Оқушылар салған суреттерін көрмеге ұсынады.
Дескрипторлар:
- Берілген тапсырманы дұрыс орындайды.
Сабақтың соңы. Ой толғаныс. Рефлексия.
7 минут
Кері байланыс.Оқушыларға сыныптастарының суреттерін тамашалап, өздерінің «жұлдызшаларын» ұнатқан суретінің үстіне жапсыруды ұсыну.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды»тәсілі
Оқушылар салған суреттерін көрме тақтасына іледі.
Жұлдызшаларын көрмедегі суреттерге жапсырады.
Оқушылар өзара бірін-бірі бағалайды.
көрінеді.
Қысқамерзімдіжоспар.№18сабаққаарналғанұсыныстар
Блок:
Бізді қоршаған әлем
Бөлім:
Графика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Спорттық жарыстар (түрлі түсті қарындаштармен сурет салу)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
2.3.2.2 «Бақылау арқылы сурет салу» және «Есте сақтау арқылы сурет салу» ұғымдарын білу және талдау, графика құралдары арқылы таныс бейнелер мен пішіндерді (сызық, пішін, фактура және т. б.) білдіру
Сабақтың мақсаты:
Барлықоқушыүшін: «Сюжеттік сурет» ұғымымен танысу. Композициядағы динамиканың берілуімен танысу. Бақылау, есте сақтау арқылы сурет салу әдістерін үйрену.
Сабақтыңбарысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы. Қызығушылықты ояту.
5 минут
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, оқушыларды түгендейді.
Ұйымдастырукезеңі: (Ұ)«Миғашабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Сабақты ойынмен бастаймыз.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Мейірімді жүрекпен, Ақ пейілді тілекпен, Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық.
Спорттық жарыстар суретін салайық!
Сәлемдеседі. Тыңдайды.
Сұрақтарға жауап береді: Спорттық жарыс дегеніміз не? Спорттық жарыстарды қалай саламыз?
Психологиялық ахуалға берілген өлең шумақтарын мұғаліммен бірге қайталап, айтады.
Оқушыларды қол шапалақтау арқылы бағалау
Интербелсенді тақта.
Қажетті құрал-жабдықтар: А4 формат альбом, қарындаш, өшіргіш, түрлі түсті қарындаш.
Жаңа сабаққакіріспе
10 минут
(ҰЖ) Талқылайық! Спорт (франц. desport – бекершілік (leisure)) – белгілі ережелер немесе дәстүрлерге сай көбінесе жарыс күйінде өтетін әрекет. Спорт, жалпы алғанда, физикалық мығымдығы өте маңызды болатын (жеңіске немесе жеңіліске әкелетін) әрекетті сипаттағанымен, ақыл- ой немесе құрал-жабдық сапасы да маңызды рөл атқаратын
Оқушылар жаңа ақпаратты тыңдап, сұрақтары болса, сұрақ қояды.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді
және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Слайд
ақыл-ой спорты және мотор спортына қатысты айтылады.
Қытай жерінде біздің дәуірімізден 4000 жыл бұрын қазіргі спорт мағынасына жақын әрекеттің болғанын айтатын заттар мен құрылыстар бар. Гимнастика ежелгі Қытайдағы кең тараған спорт түрі болған дейді. Перғауындар мазарларындағы бейнелер мен заттар бірнеше ғасырлар бұрын да спорттың әр түрі болғандығынан хабардар етеді, оның ішінде жүзу мен балық аулауды айта кетуге болады. Ежелгі Персияда поло және атты рыцарлардың найзамен жарысы негіздері қаланды. Ежелгі Грекия өзінде алуан түрлі спорт болған. Ең дамыған түрлері: күрес, жүгіру, диск лақтыру және арба жарысы. Сол жерде әр төрт жыл сайын Пелопонессе атты ауылда (Олимпия деп аталған) олимпиада ойындары өтіп тұрған.
Спорт кәсіпқой спортқа айналып, одан әрі адамзатты қызықтыруда.
Жемістерді пішіні және көлемі бойынша орналастырады.
