1) 1-сыныпта – аптасына 4 сағат, оқу жылында – 140 сағат;
2) 2-сыныпта – аптасына 4 сағат, оқу жылында – 144 сағат.
3-сыныпта – аптасына 5 сағат, оқу жылында – 180 сағат;
4-сыныпта – аптасына 5 сағат, оқу жылында – 180 сағатты құрайды.
Оқу жылының ұзартылуына байланысты қосымша сағаттарды қайталау, өткен материалды бекіту және күрделі тақырыптарды зерттеу үшін пайдалану ұсынылады.
Математика : Ә.Б. Ақпаева, Л.А.Лебедева, М.Ж.Мыңжасарова, Т.В.Лихобабенко
«Алматы кітап баспасы», 2021ж
Пәндер бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Математика пәні
Барлығы: 140 сағат , аптасына: 4 сағат
І тоқсан
|
№
р/с
|
№
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Сабақ тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
1А. Сандар мен цифрлар
|
1
|
1
|
Өзім туралы.
Менің мектебім.
|
Заттарды санау /Менің туған күнім
|
1.1.1.1**натурал сандардың құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.
|
1
|
|
|
2
|
2
|
|
Заттар тобын салыстыру
Менің отбасым
|
1.5.1.2 ** сандарды, заттарды, тауардың құнын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану / заттар арасындағы арақашықтықты, бағытты, орналасуын анықтайтын терминдерді пайдалану;
1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын/сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін қолдану;
1.5.2.2** «+», «–», «=», «≠», «>», «<» таңбаларын қолдану.
|
1
|
|
|
3
|
3
|
|
1 саны және цифры
Менің бөлмем
|
1.1.1.1**натурал сандар құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау;
1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде бір таңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.
|
1
|
|
|
4
|
4
|
|
2 саны және цифры.
2 санының құрамы
Менің сыныбымда
|
1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру;
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа);
1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.
|
1
|
|
|
5
|
5
|
|
3 саны және цифры.
3 санының құрамы
Мектептің спорт алаңында
|
1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру;
1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау;
1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа);
1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.
|
1
|
|
|
6
|
6
|
|
Қосу және азайту
Менің мектептегі достарым
|
1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну;
1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау;
1.1.2.3** 1 санының қасиетін қолдану.
|
1
|
|
|
7
|
7
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
