Бекітемін: Лицей директоры М. Б. Галиева 2022ж Оқу ісі жөніндегі директордың орынбасары А. К. Оспанова 2022ж ӘБ отырысында қаралды: №1 хаттама Кафедра жетекшісі З. А. Абилова 2022ж к ү нтізбелік – т а қ ырыпты қ жоспа р
"Жетісу облысының білім басқармасы"" мемлекеттік мекемесі Талдықорған қаласының "Мұхтар Арын атындағы №24 мамандандырылған лицейі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі
ӘБ отырысында қаралды:
№1 хаттама
Кафедра жетекшісі
З.А. Абилова
« » ____ 2022ж
К Ү Н Т І З Б Е Л І К – Т А Қ Ы Р Ы П Т Ы Қ Ж О С П А Р (дамыту курсы, таңдау) 2022-2023 оқу жылы Пәні: Математика
Сынып: 7А, 9А, 10А, 11А Мұғалімі: Абилова З.А. Талдықорған қаласы Түсінік хат
Логика – 7(дамыту) (Аптасына 0,5 сағат, барлығы 18 сағат )
Логика – 7 бағдарламасының қажеттілігі мен маңыздылығы:
7 сынып математика оқу құралдарында қызықты, логикалық есептер аз қамтылған. Мұндай есептердің шешу тәсілдері жөнінде оқулықтарда нұсқаулар берілмеген. Сондықтан оқушыларға мұндай есептерді шығару қиындық тудырады.
Оқушылардың интеллектуалдық даму деңгейін көтеруге тигізер әсері зор.
Бұл бағдарлама оқушылардың математикалық ойлауын,өздігінен жұмыс дағдысын,шығармашылық қабілетін дамытуға негізделген. Әрине мұнда есеп алгоритімдік (шешу тәсілі белгілі есептер) немесе жаттығу есептері емес қызықты математика, немесе шешу тәсілі логикалық дәстүрлі емес есептер қарастырылады. Қызықты математиканың есептері оқушылардың танымдық белсенділігін арттырады.
Логикалық есептердің шешу тәсілдеріне қарай іріктеп, есептерді шешудің алгоритмін анықтау арқылы бағдарлама тақырыптарға бөлінген. Бұл оқушылардың қызықты математика есептерді шешудің әдіс- тәсілдерін сапалы меңгеруге мүмкіндік береді.
Қызықты математика есептер математика пәнінің күнделікті өмірде қолданысын терең түсінуге мүмкіндік береді. Өйткені қызықты математика есептері негізінен күнделікті өмірден алынған есептер.
оқушылардың ғылыми, техникалық, кәсіпшілік қызығушылықтырын қалыптастыруға жағдай жасау, бейім таңдауда өз тағдырын өзі шешуге мүмкіндік беру.
оқушылардың стандартты логикалық операцияларды жылдам және дұрыс орындау іскерлігін дамыту.
салмақты ойластырылған шешім қабылдауға, өзінің және өзгенің ойлау әрекеттері туралы дұрыс пікір білдіре білу, қарсы оппоненттердің ой жүгіртулеріндегі қателерді таба білу.
Күтілетін нәтеже
Оқушының қажетті математикалық алғашқы білімдерінің бар болуы және өз интеллектуалды білімдерінің белсенділігі мен ой іскерлігінің дамуына байланысты жаңа тақырыпты пікірсайыс түрінде, эвристикалық әдіс негізінде еңгізу;
алдынғы жұмыстарда зерттелген, жиі қолданылатын маңызды қасиеттер «қатынас» түріндегі сабақтарында тағы бір реттеледі. Мұндай сабақтарда әрбір оқушы мұғалім және оқушының ролінде болып, өз жауабымен көршісінің жауабын бағалай алады;
