Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
Бекіту
15 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы.
10минут
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Алдыңғы тапсырмаларды еске түсіреді.«Сиқырлы қорапша»әдісі (W)
1.Қатынас ыдыстарға нелер жатады?
2.Қатынас ыдыс ішіндегі сұйық қалай орналасады?
3.Қатынас ыдыста сұйық бағаны бірдей, ол нені білдіреді?
4.Біртекті сұйық дегенде сенің ойыңа не келеді?
5.Қатынас ыдыстар қасиеттері қандай қондырғыларда қолданылады?
6.Қатынас ыдыстарда түрлі сұйықтар қалай орналасады, дәлелде?
7.Гидростикалық пародокс кең көлемді түсінік беріңіздер?
8.Ежелгі су құбыры туралы не білесіңдер?
Жаңа сабақ. Тапсырма-1. Бейне жазба көреді, тақырыпты бейне жазбаны сұрақтар қою арқылы талқылау арқылы ашады.(G)
Не? Анықтама беріңіз?
|
|
Қалай?
Егер, гидравликалық машина жасамаса онда қалай?
|
|
Тағы да, тағы да …. қандай мысалдар келтіріңіз?
|
|
Сипаттаңыз?
|
|
Деректерді ретімен айтыңыз?
|
|
Тапсырма-2.«Ақыл картасы» (I) әдісі құралы арқылы оқылым, жазылым, тыңдалым, айтылым дағдыларын дамыту
1- қадам: оқу
2 – қадам: Негізгі тірек сөздер
3 –қадам: Мәтінді терең талдап меңгеру үшін мәтінге сәйкес пікірін білдіреді.
4-қадам: Әр пікірге өзіндік дәлелін ұсынады.
|
