2.1.1.1 шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері Педагог балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынады.
Жұмыс ережесін келісу
Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) 2. Мәтінді түсініп оқы.
Абай шаңырағы Үй iшiне кiргеннен кейiн Әуез де көпке дейiн үнсiзбiр орында тұрып қалды. Оң жақта қаттап жиналғансүйек төсек тұр. Одан жоғары орналастырылғанкiтап шкафы мен үш iшектi домбыра, әсiресе Әуездiң көзiне жылы ұшырап, ыстық көрiнiп кеттi.Төр алдында жазылған қызыл күрең кiлемнiңүстiндегi жеке-жеке қонақ көрпелер мен дөңгелекүстел Абайдың да алыста жүрмегенiн аңдатқандайсезiм құшағына бөледi. Қазiр, қазiр-ақ Абайдың:
– Нағашы, төрлетiңiз! – деген қоңыр дауысыестiлетiн сияқты. Қатты толқуға түскен Әуез:
– Алда, қарағым, Абайжан-ай! – деп қалды.
Үлкен адамның қобалжыған күйiн аңғарған Кәрiм:
– Ау, – деп сөз аралатты, – нағыз сахараның ақ күмбезi ғой мынауыңыз.Көз талдыра жан-жағына қарасқандардың үнсiздiгiн әлден соң Әуез бұзды:
– Қайырлы болсын! Бiз бұдан артық не тiлеймiз, бәрiңе де рақмет!Осылайша тiлек еткен Әуез төрге шығып жайласқан едi. Кәмен Оразалин
