апта№
|
Топ
|
Тақырыптардың атауы, олардың негізгі мазмұны
|
Бөлім бойынша сағат саны, тақырып
|
Ұсынылған әдебиеттер,
№
|
Дәрістер
|
Практикалық
сабақ
|
Зертханалық сабақтар
|
БАӨЖ, сонымен бірге ОБАӨЖ
|
Сабақты өткізу түрі
|
|
|
1
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
1 тақырып. Кіріспе. Пәннің сипаты мен мазмұны, мақсаты мен міндеттері.
1. Абай өмірі мен шығармашылығының қазақ әдебиетінен алатын орны.
2. Абай ойы мен ілімінің ерекшелігі мен мәні. Абай - адамзаттық ақиқатты айта алған ойшыл ақын.
3.Абайдың өзіндік адамгершілік ілімін танып білу мен оны болмысымызға дарытудың – өмір талабы мен қажеттілігі екені.
|
1
|
|
|
|
Кіріспе
|
1(13-25б),
3(11-19б)
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
Практикалық сабақтың тақырыбы:Кіріспе. Пәннің сипаты мен мазмұны, мақсаты мен міндеттері.
1. Абай өмірі мен шығармашылығының қазақ әдебиетінен алатын орны.
2. Абай ойы мен ілімінің ерекшелігі мен мәні.
3. Абай - адамзаттық ақиқатты айта алған ойшыл ақын.
4. Абайдың өзіндік адамгершілік ілімін танып білу мен оны өз болмысымызға дарытудың қажеттілік екені.
|
|
1
|
|
|
Әңгімелесу және сұрақ-жауап
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
БАӨЖ тапсырмалары: «Базарға қарап тұрсам, әркім барар» өлеңінің мән-мазмұны, ақын айтпақ болған түпкі ой.
|
|
|
|
2
|
ағымдық межелік
|
|
2
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
2 тақырып. Абай өмірбаяны.
1. Абай өмірін сол кезеңнің тарихи шындығымен байланыста баяндау.
2. М.Әуезовтің ақын өмірбаянын жазудағы елеулі еңбегі әрі оны жазуға суреткердің ғылыми және шығармашылық тұрғыдан келуі.
3. Ақын өмірбаянының М.Әуезов жазған төрт нұсқасы.
|
1
|
|
|
|
Ақпараттық лекция
|
1 (с.26-34)
2 (с.14-25)
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
Практикалық сабақтың тақырыбы:
1. Абай өмірін сол кезеңнің тарихи шындығымен байланыста баяндау.
2. М.Әуезовтің ақын өмірбаянын жазудағы елеулі еңбегі әрі оны жазуға суреткердің ғылыми және шығармашылық тұрғыдан келуі.
3. Ақын өмірбаянының М.Әуезов жазған төрт нұсқасы.
4.Абай өмірбаянын баяндау
|
|
1
|
|
|
Тақырып бойынша талдау, пікір талас
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
БАӨЖ тапсырмалары: «Ғылым таппай мақтанба» өлеңіндегі адам болу шарттары, өмірге пайдалы ақыл-кеңестер
|
|
|
|
2
|
ағымдық межелік
|
|
3
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
3 тақырып. Алғашқы абайтанушылар.
1. Абай өмірі мен мұрасын танып-білу мен насихаттаудағы Ә.Бөкейхан, К.Ысқақұлы, А.Байтұрсынұлы т.б үлесі.
2. Абайтанудың осы кезеңдегі оң, тура бағытта дамуының мазмұны мен ерекшелігі.
|
1
|
|
|
|
Түсіндіру
лекцияы
|
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
Практикалық сабақтың тақырыбы: Алғашқы абайтанушылар.
1. Абай өмірі мен мұрасын танып-білу мен насихаттаудағы Ә.Бөкейхан, К.Ысқақұлы, А.Байтұрсынұлы т.б үлесі.
2. Абайтанудың осы кезеңдегі оң, тура бағытта дамуының мазмұны мен ерекшелігі.
|
|
1
|
|
|
Тақырып бойынша талдау, пікір талас
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
БАӨЖ тапсырмалары: «Әуелде бір суық мұз – ақыл зерек» өлеңіндегі толық адам сипаты.
|
|
|
|
2
|
ағымдық межелік
|
|
4
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
4 тақырып. М.Әуезов - абайтанудың негізін салушы.
1. Абай өмірі мен мұрасын шынайы да терең әрі жан-жақты тануды бастаушы.
2. Абайтануды ғылыми әрі шығармашылық жолмен танудың нәтижелері.
3. М.Әуезов танымындағы абайтанудың бағыттары мен мазмұны.
|
1
|
|
|
|
Ақпараттық лекция
|
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
Практикалық сабақтың тақырыбы: М.Әуезов - абайтанудың негізін салушы.
1. Абай өмірі мен мұрасын шынайы да терең әрі жан-жақты тануды бастаушы.
2. Абайтануды ғылыми әрі шығармашылық жолмен танудың нәтижелері.
3. М.Әуезов танымындағы абайтанудың бағыттары мен мазмұны.
|
|
1
|
|
|
Әңгімелесу,сұрақ-жауап
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
БАӨЖ тапсырмалары: «Әсемпаз болма әрнеге» өлеңінің толық адамға қатысы, жүрек культі, әртүрлі ақыл-кеңестер.
|
|
|
|
2
|
Ағымдық
|
|
5
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
5 тақырып. Абайдың «Толық адам» ілімі.
1. Кемел адам туралы ілімнің шығу, даму тарихы.
2. Абай шығармасындағы толық адам идеясының эволюциялық-хронологиялық даму жолы.
3. Ақын шығармаларындағы толық адамның мәні мен өзегіне үңілген ерекше таным туралы.
|
1
|
|
|
|
Ақпаратық және түсіндіру, пікірталас түріндегі лекция
|
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
Практикалық сабақтың тақырыбы: М.Әуезов - абайтанудың негізін салушы.
1. Абай өмірі мен мұрасын шынайы да терең әрі жан-жақты тануды бастаушы.
2. Абайтануды ғылыми әрі шығармашылық жолмен танудың нәтижелері.
3. М.Әуезов танымындағы абайтанудың бағыттары мен мазмұны.
|
|
1
|
|
|
Әңгімелесу,сұрақ-жауап
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
БАӨЖ тапсырмалары: «Өлсе өлер табиғат, адам өлмес» өлеңіндегі адам болмысы, тірліктегі әрекеті, дүние жайы мен иман, ақырет қамы.
|
|
|
|
2
|
ағымдық межелік
|
|
6
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
6 тақырып. Абайдың дінге қатысы туралы.
1. М.Әуезов түйіндеген екі тезистің мәні мен мазмұны, айтылу себебі мен сыры.
2. Ақынның дінге қатысынан туындайтын жан сыры, хауас, жәуанмәртлік ұғымдарының мәні.
|
1
|
|
|
|
Ақпаратық және түсіндіру, пікірталас түріндегі лекция
|
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
Практикалық сабақтың тақырыбы: Абайдың дінге қатысы туралы.
1. М.Әуезов түйіндеген екі тезистің мәні мен мазмұны, айтылу себебі мен сыры.
2. Ақынның дінге қатысынан туындайтын жан сыры, хауас, жәуанмәртлік ұғымдарының мәні.
|
|
1
|
|
|
Әңгімелесу,сұрақ-жауап, пікірталас
|
|
|
ОБАӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
|
0,5
|
|
|
|
БАӨЖ тапсырмалары: «Малға достың мұңы жоқ малдан басқа» өлеңіндегі дүние дос, нас байдың бейнесі және түйінді сөзімен адамдық қасиет жайын танытуы.
|
|
|
|
2
|
ағымдық межелік
|
|
7
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
7 тақырып. Абайдың әдеби ортасы мен нәр алған рухани көздері.
1. Абайдың әдеби ортасының зерттелу тарихы.
2. Әдеби орта туралы М.Әуезов тарапынан Абайдың өзгеден алған рухани нәрі мен өзгеге берген рухани нәрі туралы күрделі мәселенің қойылуы.
3. Абай мұрасының нәр алған рухани қазына көздері туралы 1934 жылы М. Әуезовтің: «...ақынның өз халқынан және адам баласының өнер-ой байлығынан алған үш үлкен саласы, түп-төркіні барын байқаймыз» деген таным ұсынуы.
|
1
|
|
|
|
Ақпаратық және түсіндіру, пікірталас түріндегі лекция
|
|
ЮМ-21-1к1
ЮМ-21-1к2
ЮМ-21-1к3
|
|
