Пән сабақтарына қажетті оқу-әдістемелік құралдар тізімі
Оқулық, оқу-әдістемелік құралдар атауы
|
Авторы (лары)
|
Баспасы, жылы
|
Оқу материалдар қоры (аудио, бейне, электронды т.б.)
|
Алгебра 7-сынып
|
А.Е.Абилқасимова, Т.П.Кучер, В.Е,Корчевский, З.А Жумағулова
Аударушы: М.Йулдош қизи
|
2017
|
https://kopilkaurokov.ru/matematika/uroki/alghiebra_7synyp_ashyk_sabak
|
Геометрия 7–сынып
|
Смирнов В.А , Туяқов Е.А Аударушы: М.Йулдош қизи
|
2017
|
https://for-teacher.ru/edu/matematika/doc-2qrx22n.html
|
Геометрия 8-сынып
|
Аударушы:
М . Зайниддинов
|
2018
|
https://youtu.be/64V3KMRElqw
|
|
|
|
|
ПӘН МҰҒАЛІМІНЕ АРНАЛҒАН «Сіз қандай педагогсыз?» САУАЛНАМАСЫ
Нұсқау: мектеп ұжымымен жақынырақ танысу және тәжірибе алу мақсатында төмендегі сауалнаманы жүргізіңіз. Сауалнама сұрақтарын өзгертуге, толықтыруға және көбейтуге болады.
Сұраққа «Иә» немесе «Жоқ» деп жауап беріңіз.
Жаңа оқу жылында әдістемелік нұсқау хатқа сай күнтізбелік тақырыптық жоспарды қайта жасауға құлшына кірісесіз бе? иа
Өзіңіз сабақ беретін оқушыларға анық сипаттама бере аласыз ба? иа
Оқушының үлгеріміне, әлеуметтік жағдайына, мінез-құлқына қарай қарым-қатынас жасайсыз ба? иа
Тиімді жұмыс істеу үшін уақыт жетпіспеушілігін сезінесіз бе? иа
Бірдей қателіктер жасаған оқушыларды әртүрлі жазалайсыз ба? жоқ
Сұрақ |
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Жауаптар баллы
|
Иә
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
Жоқ
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1-2 балл. Сіз - тәжірибесі аз педагогсыз. Сізге оқушылармен жұмыс істеу қиындық туғызатындықтан, оқыту мен тәрбиелеу әдістемесін меңгеру қажет.
3 балл. Сізге оқушылармен жұмыс істеуде педагогикалық-психологиялық білім мен тәжірибелі ұстаздардың ақыл-кеңесі қажет.
4 балл. Сіз жақсы педагогсыз, бірақ оқушылармен қарым-қатынаста шынайылық таныта бермейсіз.
5 балл. Сіз – сауатты әрі тәжірибелі педагогсыз, креативті жұмыс істегенді ұнатасыз.
СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН САУАЛНАМА
Сұрақтар
|
Негізделген жауаптар
|
Жетекшілік ететін өз сыныбыңыздағы оқушыларға өзге оқушыларды үлгі тұтасыз ба, қандай мақсатпен?
|
Иа үлгі тұтатын оқушылар бар , олар басқалардан ақылдылығы мен алдында жүреді.
|
Оқушылар ішіндегі өзіңізге ұнамдылары бар ма, оларды қалай таңдайсыз?
|
Оқушылар барлығы мен үшін бірдей
|
Қандай оқушылармен тіл табысу қиын және олармен қандай түзету жұмыстарын жүргізіп жатырсыз?
|
Оқушылар арасында тұйық мінезді балалар мен тіл табысу қиын, олардың ата-аналары арқылы олардың тілін табуға тырысып жатырмын
|
Сіз ата-аналармен қалай тіл табысасыз, олардың ішінен танымайтындарыңыз бар ма?
|
Иа арасында 80- ата-аналарды танымаймын
|
Оқушылардың қандай қылықтары Сіз тараптан мақтаулы?
|
Оқушылар өз ойларын анық айта алады , мұғалімдер арасында өздерін еркін ұстайды
|
Белсенді емес оқушыларыңызбен қалай жұмыс істейсіз?
|
Оларды да басқа оқушылардан ажыратпау керек .
|
Сыныпқа жетекшілік ету Сізге ұнай ма?
|
Иа оқушылар мен бірге жұмыс жасау ұнайды.
|
2 - АПТА
Ескерту: берілген жоспарды пайдалана отырып, сынама сабақтарды жүргізіңіз немесе бекітілген пән мұғалімінің сабақ жоспарын алыңыз.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Пәні:Геометрия күні:19.01.2022 уақыты:8.00-8.45 сыныбы:7-В сынып оқушылар саны: 16 қатысқаны: 14 қатыспағаны: 2
|
Сабақ тақырыбы
|
Қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау (білімді бекіту)
|
Осы сабақтағы қол жеткізетін оқыту мақсаты
|
Оқушы:
7.2.1.15 Қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау;
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Қысқаша көбейту формулаларын өрнектерді тепе-тең түрлендіруде тиімді қолдана алады
Оқушылардың басым бөлігі:
Оқушылардың тепе-теңдіктерді салыстыру және сәйкестендіру іскерлік дағдылары арқылы өздігінен жүйелеу, дәлелдеу шеберліктерін арттыру.
Кейбір оқушылар:
Жаңа тақырыптарды меңере отырып өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады
|
Бағалау критерийлері
|
Есептеуге арналған тапсырмаларда қысқаша көбейту формулаларын көре алады;
ҚКФ рационалды есептеуге қолдана алады;
ҚКФ көбейткіштерге жіктеуде қолдана алады;
ҚКФ қолданып жақшаларды аша алады;
Ұқсас мүшелерді келтіре алады.
|
Тілдік міндеттер
|
Оқушылар:
Тиімді есептеулерде қысқаша көбейту формулаларын таңдауын түсіндіре алады;
Қысқаша көбейту формулалары көмегімен есептеуді түсіндіреді;
|
Тәрбие құндылықтары
|
Оқушылардың өзіндік жетілуіне, алдына мақсат қою және оларды жүзеге асыру дағдыларын жетілдіруге ықпал ету;
Сабақ үстінде терминдерді дұрыс қолдану арқылы, ауызша комментарий жасау арқылы математикалық сауаттылықтарын дамыту;
ЖА құндылықтары:
|
Пәнаралық байланыс
|
геометрия, логика.
|
Алдыңғы сабақ
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі және қолдана алады
|
САБАҚ БАРЫСЫ
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрлері:
|
Ресурстар
|
Сабақ басталуы
|
Білімдерін өзектеу:
Қысқаша көбейту формулаларының атаулары жазылған кубиктерді лақтыру. Жұптық жұмыс: бір оқушы ҚКФ тақтада жазады, екіншісі сөздік тұжырымдамасын атайды.
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ МЕН ТАҚЫРЫБЫН АЙҚЫНДАУ.
Қалай ойлайсыңдар, ҚКФ не үшін қажет?
Өрнекті ықшамдаңыздар: 6а + (4а – 3)2
А) 16а2 +30а + 9 В) 16а2 -30 а + 9
Б) 16а2 - 18а + 9 Г) 16а2 18а + 9
Өрнекті ықшамдау үшін қандай әрекеттер және қай ретте орындағандарыңызды түсіңдіріңіздер?
«ықшамдау» сөзін қандай сөзбен алмастыруға болады?
- оқушылармен бірлесіп сабақ тақырыбын анықтау;
Күн мен тақырыпты дәптерлеріңізге жазыңыздар.
- оқушылармен бірлесіп сабақ мақсатын айқындау;
- оқушылармен бірлесіп бағалау критерийлерін айқындау.
Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін тақтада жазу
Кубик
|
Әр топ берілген тапсырмаға метасызба сызып постер қорғайды.
|
Сабақ ортасы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
