1. Что такое интеллект? 2. В чем различие понятий «обучаемость», «креативность», «тестовый интеллект»? 3. Какую трактовку креативности предложил Дж. Гилфорд? 4. Как различаются кристаллический и потенциальный интеллект по Дж. Кэттелу? 8* 228 5. Какие функции выполняет речь? 6. Какие формы и виды речи применимы в вашей повседневной жизни? 7. Чем различаются подходы к трактовке связи между интеллектом и креативностью? 8. Какие методики используются для диагностики уровня интеллекта и креативности?
1. Акимова М.К., Борисова Е.М., Гуревич К.М., Козлова В. Т., Логинова Г. П. Руководство к применению группового интеллектуального теста (ГИТ) для младших школьников. Обнинск, 1993.
2. Акимова М. К., Борисова Е. М., Гуревич К. М., Козлова В. Т., Логинова Г. П. Руководство к применению теста структуры интеллекта Рудольфа Амтхауэра. Обнинск, 1993.
3. Диагностика умственного развития дошкольников (ред. Л. А. Венгер, В. В. Холмовская). М., 1978.
4. Панасюк А. Ю. Адаптированный вариант методики Д. Векслера. М., 1979.
5. Айзенк. Проверь свой интеллект. М., 1997.
6. Рассел К. Улучши свой интеллект. Тесты для 14—16 лет. Минск, 1997.
7. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб., 1997.
8. Дьяченко О. М. Одаренный ребенок. М., 1997.
9. Пиаже Э. Речь и мышление ребенка. СПб., 1997.
10. Штерн В. Умственная одаренность. СПб., 1997.
11. Юркевич В. С. Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность. М., 1996.
12. Холодная М.А. Психология интеллекта. М., 1997.
13. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1998.
14. Дудецкий А. Я., Юлустина Е.А. Психология воображения (фантазия). М., 1997.
15. Зейгарник Б. Л. Патопсихология мышления. МГУ, 1987.
16. Туник Е.В. Опросник креативности Д. Джонсона. СПб., 1997.
17. Цветкова Л. С. Мозг и интеллект (нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности). М., 1995.
18. Одаренные дети. М., 1994.