Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық мәнділігі

Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық мәнділігі:

• 
  болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастырудың теориялық негіздері айқындалды;
  
• 
  педагог-менеджер тұлғасының құрылымы анықталды және оған сипаттама берілді;
  
• 
  болашақ психолог-педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделі жасалды;
  
• 
  болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастырудың әдістемесі жасалды және оның тиімділігі тәжірибелік-эксперимент жүзінде тексерілді, оны ендіру бойынша ұсыныстар берілді.