Бижанова Нұржанар Кәкенқызы


ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ



жүктеу/скачать 1,36 Mb.
бет54/70
Дата16.05.2022
өлшемі1,36 Mb.
#34655
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   70
Байланысты:
111Sa

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ





  1. Қазақстан Республикасы Президентінің «Ұлт жоспары – бес институционалдық реформаны жүзеге асыру жөніндегі 100 нақты қадам» бағдарламасы. – Астана, 2015, мамыр-20. http://adilet.zan.kz/kaz/docs/ K1500000100.

  2. Қазақстан Республикасының 12 жылдық білім беру тұжырымдамасы. ҚР Білім және ғылым министрінің 2006 жылғы 4 қаңтардағы, №1 Бұйрығымен бекітілген. http://adilet.zan.kz/kaz/docs/P060000681.

  3. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы «Қазақстан жолы – 2050: Бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ».

-Астана, 2014, қаңтар-17. http://www.akorda.kz.

  1. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016- 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. - Астана, 2016, наурыз –

1. http://control.edu.gov.kz/sites/default/files/gpron_kaz_ukaz.pdf.

  1. Мемлекет басшысының «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты мақаласы. - Астана, 2017, сәуір-12. http://www.akorda.kz.

  2. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. – 2010, желтоқсан – 7, №1118. http://adilet.zan.kz/kaz/docs/U1000001118.

  3. Пралиев С.Ж. Профессионально-педагогическая адаптация молодых специалистов в системе вуз – средняя общеобразовательная школа: теория и практика. – Алматы: Рауан, 2001. – 250 с.

  4. Нысанбаев Ә., Әбжанов Т. Қысқаша философия тарихы. - Алматы, 1999. - 272 б.

  5. Сагадеева А.В. О ДУШЕ / пер. П.С. Попова., исправленный и дополненный М.И. Иткиным с примечаниями // В кн.: Аристотель: Соч.: в 4 т.

- М.: Мысль, 1976. - Т. 1. - С. 371-448.

  1. Әбу Насыр әл-Фараби Әлеуметтік-этикалық трактаттар. – Алматы, 1975.

– 272 б.

  1. Х. Сүйіншәлиев VIII-ХVIII ғасырлардағы қазақ әдебиеті. - Алматы: Мектеп, 1989. – 279 б.

  2. Умбиталиев А.Д., Сатымбекова К.Б., Керімбек Ғ.Е. Басқару психологиясы: оқу құралы. - Алматы: Экономика, 2017. - 464 б.

  3. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования // Избр. педагог. соч. - М., 1982. – 710 с.

  4. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики // Избр. пед. сочинения.- М.,1987. – 400 с.

  5. Залужный А.С. Детский коллектив и методы его изучения. - М., 1931-145

с.

16 Ушинский К.Д. // Соч.: В 11 т. - М., 1950. - Т.10. - 509 с.

17 Крупская Н.К. О юных пионерах. - М.: Изд. АПН РСФСР, 1957. – 264 с. 18 Коротов В.М. Самоуправление школьников. - 3-е изд. - М.: Просвещение,

1981. – 208 с.



  1. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. - 234 с.

  2. Зимина Е.Ю. Развитие управленческой компетентности будущего педагога профессиональной школы: дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2004. – 172 с.

  3. Tashkeyeva Gulmira, Abykanova Bakytgul, Sadirbekova Dinara, Sariyeva Aigul, Marhabaeva Ayymkul. Application of methods of interactive training in the educational environment of higher educational institutions // 16thInternational Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM 2016 SGEM 2016 Conference Proceedings. – 2016. – Book 5, vol. 3. - P. 747-754 // www.sgem.org,

  4. Каракулов К.Д. Совершенствование управленческой деятельности директора школы. – Алматы, 1990. – 28 с.

  5. Жунусбекова А. Подготовка будущих учителей начальных классов к управленческой деятельности: дис. ... док. филос. PhD. - Алматы, 2015. - 161 с.

  6. Аданов К.Б. Формирование управленческой культуры будущих учителей начальных классов в процессе профессиональной подготовки: дис. … док. филос. PhD. – Караганда, 2017. – 154 с.

  7. Книсарина М.М. Формирование управленческих умений у младших школьников: дис. … док. филос. PhD. – Алматы, 2016. - 162 с.

  8. Абдраимов Д.И. Техникалық және кәсіптік білім беруді ақпараттандыру жағдайында мұғалімдерді басқарушылық іс-әрекетке даярлау жүйесін дамыту: пед. ғыл. док. дис. - Алматы, 2010. - 336 б.

  9. Адильгазинов Г.З. Подготовка будущего учителя к управлению процессом обучения в малокомплектной школе: автореф. … канд. пед. наук. – Алматы, 1994. – 25 с.

  10. Абилова Б.А., Найманбаева К.К., Султанбаева Л.У. Вопросы организации управления образованием в условиях перехода на 12-летнее обучение // Менеджмент в образовании. – 2013. – №2 (69). – С. 9-11.

  11. Умирбекова Ж.Б. Организационно-педагогические основы менеджмента в образовании в условиях глобализации современного общества: автореф. ...

док. пед. наук. – Атырау, 2010. – 46 с.

  1. Кочетков В.И. Педагогический менеджмент как основа реализации иного уровня образования в профессиональном лицее: дис. канд. пед. наук.

- СПб., 2002. - 234 с.

  1. Филиппов A.B. Признаки управленческой деятельности // Организационная психология / под ред. Л.B. Винокурова, И.С. Скрипюка. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

  2. Поташник М.М. Управление современной школой: (В вопросах и ответах): пособие для руководителей образовательных учреждений и органов образования. - М.: Новая школа, 1997. - 352 с.

  3. Зимина Е.Ю. Развитие управленческой компетентности будущего педагога профессиональной школы: дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2004. - 162 с.

  4. Кезин В.Г., Штибнев В.К.Управление образовательными системами: учеб. пособие. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. - 234 с.

  5. СаитбаеваЭ.Р. Направления работы кафедры управления образованием по повышению уровня профессиональной компетентности руководителей системы образования // Методист. - 2007. - №6. - С. 2.

  6. Саитбаева Э.Р. Самоопределение педагогов - профессионалов в системе дополнительного педагогического образования. - М., 2006. - №2. - С. 49-71.

  7. Онищенко Н.Э. Педагогические условия повышения профессиональной компетентности педагогов профильных гуманитарных классов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Аспирантские тетради: Научный журнал. - СПб., 2007. - №16 (40). - С. 477-180.

  8. Онищенко Н.Э. Педагогические условия повышения профессиональной компетентности педагогов гуманитарных классов в системе профильного обучения: автореф. ... канд. пед. наук. - Ижевск, 2007. – 20 с.

  9. Онищенко Н.Э. Профессиональное обучение: профессиональная компетентность учителя в новых социальных условиях // Модель деятельности специалиста как научно-методологическая проблема: материалы научно- методической сессии УМС УдГУ. - Ижевск: УдГУ, 2007. - С. 248-253.

  10. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. - М.: Когито-Центр, 2002. - 396 с.

  11. Нестеров В.В., Белкин А.С. Педагогическая компетентность. - Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2003. - 188 с.

  12. Құдайбергенева К.С. Құзырлылықтың педагогикалық категория ретінде дамуының теориялық-әдіснамалық негіздері:пед. ғыл. док. ... дис. - Алматы, 2010. - 336 б.

  13. Алмазова Н.И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе: автореф.

... док. пед. наук. - СПб., 2003.- 47 с.

  1. Нечаев H.Н., Резницкая Г.И. Формирование коммуникативной компетенции как условие становления профессионального сознания специалиста // Вестник «УРАО». - 2002. - №1. - С. 3-21.

  2. Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Т., Хихловский Л.Б. Пути разработки профиля специалиста. - Саратов: Изд. Саратовского университета, 1987. - 173 с. 46 Джадрина М.Ж. Подход к построению технологии развития жизненных

навыков и компетенций // Открытая школа. - 2005. - №2. – С. 3-7.

  1. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно- ориентированной парадигмы образования // Народное образование. - 2003. -

№2. - С. 58-64.

  1. Кричевский В. Ю. Контроль в управлении школой: мифы и реальность

// Народное образование. - М., 2001. - №6. - С. 30-33.

  1. Кричевский В.Ю. О некоторых направлениях развития теории управления школой // Управление в образовании: Материалы международного семинара. - СПб.: Образование, 1996. - С. 6-8.

  2. Садирбекова Д.К. Қазақстан ғалымдарының педагогикалық зерттеулеріндегі құзыреттілік ұғымының мәні // Қазақстан Республикасының педагогикалық ғылымдар академиясының құрметті академигі К.Қ.Құнантаеваның 85 жылдығына арналған «Қазақстан Республикасының Әлемдік кеңістігіндегі Білім мен Ғылымның даму тарихы және заманауи тенденциялары». - 2016, қазан 14. - Б. 190-193.

  3. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. - 308 с.

  4. Маркова А.К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. - 1990. - №8. - С. 82-88.

  5. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2000.

- 176 с.

  1. Густокашина Л.А. Профессиональная компетентность педагога как ресурс повышения качества образования в современной школе // Материалы международной научно-практической конференции. - Пермь, 2009. - Ч. 1. - С. 166-171.

  2. Abykanova Bakytgul, Tashkeyeva Gulmira, Idrissov Salamat, Bilyalovaa Zhupar, Sadirbekova Dinara. Professional competence of a teacher in higher educational institution // International journal of environmental & science education. - 2016. - Vol. 11, №8. – Р. 2197-2206.

  3. Нестерова Л.И. Парадигмальная функция ключевых компетенций в профподготовке специалиста // Среднее профессиональное образование. — 2007. - №8. - С. 52.

  4. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно- ориентированной парадигмы образования // Народное образование. - 2003. - №2.

- С. 58-64.

  1. Воронцова В.Г. Развитие профессиональной компетенции будущего учителя средствами интегрированного учебного содержания // Начальная школа. - 2004. - №2. - С. 110-114.

  2. Тряпицина А.П. Компетентностный подход в педагогическом образовании. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. – 392 с.

  3. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект. - Киев, 1987. – 160 с.

  4. Ильина И.В. Управление развитием профессиональной переподготовки руководителей школ на муниципальном уровне: теория и практика. Инновационные образовательные технологии. – 2006. – №3(7). – С. 70-78.

  5. Тонконогая Е.П. Директор школы в системе повышения квалификации

// Сб. науч. трудов АПН, Общ. образование взрослых. - М., 1983. – 91 с.

  1. Кяэрст М. Рассмотрение компетентности в психологической концепции ... // Актуальные проблемы психологии труда. - Тарту, 1980. - С. 45- 67.

  2. Берестова Л.И. Социально-психологическая компетентность как профессиональная характеристика руководителя: автореф канд. психол.

наук. - М., 1994. – 22 с.

  1. Панарин А.И. Многоуровневое педагогическое образование // Педагогика. - 1993. - №1. - С. 54.

  2. Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии - СПб., 1995. – 232 с.

  3. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993. – 191 с.

  4. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: учебное пособие. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Педагогическое общество России, 1991. - 430 с.

  5. Сластенин В.А., Филиппенко Н.И. Профессиональная культура учителя (программа изучения). - М., 1993. – 22 с.

  6. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом. в адаптивной школе. - М., 2001. - 384 с.

  7. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы;дидактический. - Киев, 1987. - 160 с.

  8. Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала г-пос; по кадровой работе. - М.: Юрист, 1998. - С. 57.

  9. Бояцис Р. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. - М.: Изд-во Альпина Бизнес Букс, 2007. – 302 с.

  10. Кричевский Р.Л. Если Вы -руководитель. Элементах(психологии менеджмента в повседневной работе. - М.: Дело, 1996. - 384 с.

  11. Семыкин И.П. Развитие управленческой компетентности руководителя сельскогообразовательного учреждения в процессе повышения квалификации: дис. ... канд. пед. наук. - Оренбург, 2001. – 149 с.

  12. Ильина И.В. Управление развитием профессиональной переподготовки руководителей школ на муниципальном уровне. - М.: Изд-во МПГУ; Курск: Изд- во КГУ, 2005. – 430 с.

  13. 3еер Э.Ф. Психология профессий: учеб. пос. для студ. Вузов. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.

  14. Садирбекова Д.К., Ташкеева Г.К., Сариева А. Реализация компетентностного подхода в образовательной среде высших учебных заведений // Хабаршы, «Педагогика ғылымдары» сериясы. – 2017. - №3(55). – С. 44-49.

  15. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результатаобразования // Высшее образование России. - 2003. - №4.- С. 34.

  16. Абульханова-Славская К.А. Мировоззренческий смысл и научное значениекатегории субъекта // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. - М.,1997. - С. 56-75.

  17. Садирбекова Д.К. Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін қалыптастыру // «Әлемдік және Қазақстандық білім-ғылым кеңістігіндегі

этнопедагогика мен этнопсихология»: Қазақстан педаг. ғыл. акаде. Халықара. пед. білім беру ғылым. академ., Халықарал. пед. академияның академигі Клара Жантөреқызы Қожахметованың 65 жылдығына арналған Халық. ғыл-практ. конф. мат. жинағы. – Алматы, 2016. - Б. 384-387.

  1. Зеер Э. Ф. Личностно ориентированные технологии профессионального образования // 6-й науч.-практ. конф., 7-11 дек. 1998 г. - Екатеринбург, 1998.- С . 32-38.

  2. Ташкеева Г.К., Садирбекова Д.К., Сариева А.К. К вопросу о практико- ориентированном обучении в вузе // ХАБАРШЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы. - 2017. - №3 (55). – С. 44-49.

  3. Иванов Д.А. Экспертиза в образовании: учеб. пособие для студ. высших учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 336 с.

  4. Акулова О.В., Заир-Бек Е.С., Писарева С.А.; Пискунова Е.В., Радионова Н.Ф., Тряпицына А.П. Компетентностная модель современного педагога: учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2009. – 158 с.

  5. Мудрик A.B. Общение как фактор воспитания школьников. - М.: Педагогика, 1986. – 160 с.

  6. Ведерникова Л.B. Формирование ценностных установок будущего учителя на творческую самореализацию в педагогической деятельности. - М.: Прометей, 2001. – 144 с.

  7. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность: // в 2 т. - М., 1983. - Т.

2. - С. 94-231.

  1. Сластенин В.А. Идея комплексного подхода к воспитанию и подготовке учителя. Приобщение к педагогической профессии: практика, концепция, новые структуры. - Воронеж, 1992. – С. 6-9.

  2. Абсатова М.А., Таженова Г.С., Атабекова Б.А., Нишанбаева С.З., Сманова А.А., Садирбекова Д.К. ЖОО оқыту үдерісін құзыреттілікке бағытталған амал негізінде ұйымдастыру. Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті ғалымдары. - Алматы, 2016. – 98 б.

  3. Кричевский Р.Л.Социально-психологические аспекты руководства классным коллективом // Вопросы психологии. - 1979. - №2. - С.150-156.

  4. Кричевский Р.Л. О функции и механизме идентификации во внутригрупповым межличностном общении // Психология межличностного познания. – М., 1981. - С. 96-99.

  5. Парыгин Б.Д. Основы социально психологической теории. - М.: Мысль, 1971. - 351 c

  6. Гальтон Ф. Наследственность таланта, её законы и последствия / пер. с англ. – СПб., 1875. - 299 с.

  7. Наконечный С.А. Формирование лидерских качеств будущих офицеров: дис. канд. пед.наук. - Алматы, 2009. – 178 с.

  8. Fiedler F.E. A Theory of Leadership Effectiveness. - New York: McGraw- Hill, 1967. –235 р.

  9. Meisel S., Seltrer J. Rethinking Management Education: A TQM Perspective

// Journal of Management Education. – 1995, february. -Vol. 19, №1. - Р. 75-95.

  1. Güçlü N. Yönetim ve Liderlik // Milli Eğitim Dergisi. - 1995. - №128. – Р. 25-29.

  2. Әбдіғапбарова Ұ.М., Баймұханбетов Б.Б., Байкулова Б.А. Оқушылардың лидерлікке даярлығын тәрбиелеудегі әдістемелік, диагностикалық құралдар: оқу-әдістемелік құралы. - Тараз, 2017. – 50 б.

  3. Левин К. Разрешение социальных конфликтов / пер. с анг. - СПб.: Речь, 2000. - 408 с.

  4. Ұзақбаева С.А. Қазақтың халық педагогикасындағы эстетикалық тәрбие: пед. ғыл. док. дис. – Алматы, 1993. – 324 б.

  5. Көбесов Ә. Әл – Фарабидің ашылмаған әлемі. - Алматы, 2002. - 208 б. 103 Жарықбаев Қ. Аталар сөзі – ақылдың көзі. - Алматы: Қазақстан, 1980. -

120 б.

  1. Көшербаева Ә.Н. Жүсіп Баласағұнның педагогикалық мұрасындағы гуманистік идеялардың дамуы: әдіснамалық теориясы, практикасы. - Алматы, 1995. – 230 б.

  2. Әбдіғапбарова Ұ.М. Өзін-өзі тану курсының болашақ мұғалімнің кәсіби-тұлғалық жетілуіндегі рөлі // Бастауыш мектеп. - 2010.- №7-8. - Б. 72-75.

  3. Сухомлинский В. Как воспитать настоящего человека. – Минск, 1978.- 288 с.

  4. Макаренко М.С. Педагогические сочинения: // В 8 т.- М., 1983-1985.- 455 с.

  5. Ушинский К.Д. Адам- тәрбие нысанасы: // Таңдамалы шығармалары. - 1995. - 123 б.

  6. Крупская Н.К. Мектепке дейінгі тәрбие туралы. - Алматы, 1988. - 328 б. 110 Бейсенбаева А.А., Қалиев С. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы

мен әдістемесі: оқу құралы. – Алматы, 1990. – 138 б.

  1. Қалиев С. Этнопедагогика. – Алматы, 2007. - 397 б.

  2. Керімов Л.К. Қиын бала және қайта тәрбиелеу. - Алматы, 1990. – 75 б.

  3. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. - Алматы: Ғылым, 1998. - 320 с.

  4. Жайтапова А.А., Садвакасова З.М., Кабдолданова Б.А. Менеджмент качества в организации образования. – Алматы, 2010. – 279 с.

  5. Көшербаева Ә.Н., История педагогической мысли в эпоху Центрально- Азиатского Ренессанса: учебное пособие. - Алматы, 2010. - 200 с.

  6. Әбдіғапбарова Ұ.М. Қазақ ұлттық ою-өрнегінің мазмұны мен тәлімдік сыры. - Алматы, 2004. – 127 б.

  7. Садвакасова З.М., Кабдолданова Б.А. Менеджмент качества в организации образования. – Алматы, 2010. – 279 с.

  8. Марьин М. И., Иванихин И.В., Ловчак С.И. и др. Оценка управ- ленческой компетентности руководящих кадров ГПС: метод. пособие. - М.: ВНИИПО, 1998. - 117 с.

  9. Новиков A.M. Профессиональное образование России. Перспективы развития. - М.: ИНЦ НПО РАО, 1997. - 254 с.

  10. Добудъко А.Ф. Профессиональная компетентность учителя в информационном обществе: Структура, содержание, принципы формирования: дис. ... канд. пед. наук . - Самара, 2000. - 163 с.

  11. Морозова В.Е. Учет особенностей педагогического мышления при повышении профессиональной компетентности воспитателей дошкольных образовательных учреждений: автореф. канд. пед. наук. - Барнаул, 2000.-21

с.

  1. Андреева Г.М. и др. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы: учебное пособие для вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2006. - 288 с.

  2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1969. – 388 с.

  3. Мясищев В.Н. Способности и потребности // Психологические способности и потребности. - Л.: Ленингр. ун-т, 1962. – 172 с.

  4. Загрузин Т.А. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986. - 356 с.

  5. Капустин С.А. Границы возможностей психологического консультирования. - М., 2009. - 688 с.

  6. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Педагогика. – М., 1997.- №4. – С. 17.

  7. 128

Даль В.И. Толковый словарь живого великого русского языка // В 4 т. - М.: ГИС

, 1955. - Т. 1. - 388 с.



  1. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М., 1972. - 255 с.

  2. Намазбаева Ж.И. Развитие личности учащихся вспомогательной школы: дис. … док. психол.наук. - М., 1986. – 278 с.

  3. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. - Алматы: Ғылым, 1998. - 320 с.

  4. Хан Н.Н. Некоторые особенности дидактической подготовки будущего учителя к организации коллективной познавательной де ятельности учащихся: автореф. канд. пед. наук. - Алма-Ата, 1981. - 25 с.

  5. Байкулова А.М. Жоғары сынып оқушыларының лидерлікке даярлығын тәрбиелеу: дис. ... филос. док. PhD. - Алматы, 2016. – 179 б.

  6. Пупышева Е.Л. Профессиональная компетентность будущего учителя как общие условие формирования профессионально значимых личностных качеств // Наука и школа. - 2003. - №6. - С. 5-8.

  7. Лобанова H.H. Профессиональная компетентность педагога. - Самара; СПБ.: Ин-т образования взрослых РАО, 1997. - 107 с.

  8. Бусыгина А.Л. Совершенствование педагогической компетентности преподавателей как фактор повышения эффективности учебного процесса втуза: дис. канд. пед. наук. - СПб., 1994. - 183 с.

  9. Адольф В.А. Профессиональная компетентность современного учителя. - Красноярск: РИО КГПУ, 1997. - 310 с.

  10. Исаева Т.Е. Классификация профессионально-личностных компетенций вузовского преподавателя // Преподаватель высшей школы в XXI

веке: Труды международной научно-практической Интернет-конференции. - Ростов-на-Дону: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2003. - Сб. 4. - С. 15-21.

  1. Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества образовательного процесса в высшей школе (Сравнительный анализ отечественного и мирового образовательного процесса).

- Ростов-на-Дону: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2003. - 312 с.

  1. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность и талант учителя. - М.: Знание, 1985. - 32 с.

141Баймуханбетов Б.Т. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің лидерлік сапасының қалыптастыру: филос. док. (РhD) ... дис. – Алматы, 2014. – 159 б.

  1. Развитие лидеров: как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей. - М.: Альпина Паблишер, 2013. – 259 с.

  2. Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Педагогика / жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын. - Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ, 2006. – 482 б.

  3. Роджерс К. Науке о личности // История зарубежной психологии / под ред. П. Я. Гальперина. - М., 1986. - С. 200-232.

  4. Словарь иностранных слов - 18-е изд. - М.: Русский язык, 1989. – 624 с. 146 Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

  1. Вульфов Б.З. Рефлексия в воспитательной системе школы: возможности управления // Теория и практика гуманистических воспитательных систем: материалы всероссийской научно-практической конференции. - Владимир, 1997. - С. 16-19.

  2. Гадамер Г.Г. Истина и метод (основы философской герменевтики). - М., 1988. – 704 с.

  3. Сергеева В.П. Управление образовательными системами программно- методическое пособие. - М.: ГРАФ-ПРЕСС, 2001. – 160 с.

  4. Демакова И.Д. Воспитательная деятельность педагога как фактор гуманизации пространства детства: дис. док. пед. наук. - М., 2000. - 353 с.

  5. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка; под ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. - М.: НИИВШ, 1990. - 923 с.

  6. Борытко Н.М. Педагог в пространстве современного воспитания. - Волгоград, 2001. – 214 с.

  7. Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмалыюй рефлексии. - СПб., 1999. – 242 с.

  8. Вовк А.И. Методология преобразующего взаимодействия:целевые модели взаимодействия в многомерных пространства: текст выступления на конф. «Многомерный мир. НЛП: методология и моделирование». - Электрон, дан. – СПб., 1999. // http://psycho.all.ru/vovk.htm.

  9. Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмалыюй рефлексии. - СПб., 1999. – 242 с.

  10. Хайдеггер, М. Время и бытие: Статьи и выступления Хайдеггер / пер.с.нем. - М.: Республика, 1993. – 447 с.

  11. Сартр Ж.П. Экзистенциализм - это гуманизм. Сумерки богов. - М., 1990.

- С. 315-345.

  1. Каган М.С. Мир общения: проблема межсубъектных отношении. - М., 1988. – 319 с.

  1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М., 1982. – 192 с.

  2. Философский энциклопедический словарь.- М.: ИНФВА М., 1999. – 576

с.

  1. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. –

М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - 528 с.

  1. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности. - Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1967. – 335 с.

  2. Андреев В.И. Саморазвитие творческой конкурентоспособной личности менеджера. - Казань, 1992. – 207 с.

  3. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс // В 2 кн. - Казань: Изд.во Казан, ун-та, 1996. – Книга 1. – 567 с.

  4. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект). - М.: Педагогика, 1982. - 192 с.

  5. Мосина Н.В. Управление формированием профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту в вузе: автореф. канд. пед. наук. - М., 2006. - 19 с.

  6. Елисеева И.А. Отношение руководителей школ к повышению собственной управленческой компетентности: дис. ... канд. псих. наук. - М., 2001. - 174 с.

  7. Денисова О.П. Формирование психологической готовности студента- будущего менеджера к управленческой деятельности: дис. канд. псих. наук.

- Самара, 2007. - 199 с.

  1. Заславская О.Ю. Развитие управленческой компетентности учителя в системе многоуровневой подготовки в области методики обучения информатике: автореф. ... док. пед. наук. - М., 2008. - 46 с.

  2. Заславская О.Ю. Модель, алгоритм и содержание подготовки учителя информатики в современных условиях // Вестник РУДН. Серия

«Информатизация образования». - 2007. - №4. - С. 52-58.

  1. Баймолдаев Б.М. Жалпы білім беретін мектепті басқарудың ғылыми- педагогикалық негіздері: пед. ғыл. док дис. – Алматы, 2009. - 294 б.

  2. Сеитова Р.С. Формирование коммуникативно - управленческой компе- тентности у студентов педагогического вуза: дис. … канд. пед. наук. – Челя- бинск, 2012. – 208 с.

  3. Ведерникова JI.В. Подготовка педагога как творческого профессионала: учебное пособие. - Ишим: Изд- во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2006. – 112 с.

  4. Ведерникова Л.В. Сборник разноуровневых творческих заданий для педагогических дисциплин методическое пособие. - Ишим: Изд-во ИГПИ, 2000.

– 84 с.

  1. Федотова E.JI. Педагогическое взаимодействие как фактор личностного саморазвития учащихся и учителя: дис. док. пед. наук. - Иркутск, 1998. – 345

с.

  1. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики А.Г. Маслоу / пер. с англ. A.M. Талдыдаевой; науч. ред., вступ. ст. и коммент H.H. Акулиной. - СПб., 1997. – 430 с.

  2. Коршунов А.М., Коршунов A.M., Мантанов В.В. Диалектика социального познания. - М., 1988. – 384 с.

  3. Гримак JI. П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. - М., 1989. – 318 с.

  4. Пешкова Н.Г. Педагог в системе личностно-ориентированного образования. - Ростов н/д., 1997. – 83 с.

  5. Андрейкова С.А. Гуманистические ценности в системе профессионально-педагогической подготовки учителя США (1960 - 1990 гг.): автореф. ... канд. пед. наук. - М., 1998. – 16 с.

  6. Адлер Ю.П. Предпланирование эксперимента. - М.: Знание, 1978. - 72 с. 183 Джонсон Н., Лион Ф. Статистика и планирование эксперимента в техни-

ке и науке // В 2 т. - М.: Мир, 1980. - Т. 1. - 610 с.; - 1981. - Т. 2. - 520 с.

  1. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и при- кладных исследованиях. - СПб.: Соц.-психол. центр, 1996. - 392 с.

  2. Мартин Д. Психологические эксперименты. Секреты механизмов пси- хики. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 480 с.

  3. Теория и практика педагогического эксперимента / под ред. А.И. Пискунова, В.Г. Воробьева. - М.: Педагогика, 1979. - 207 с.

  4. Хикс Ч. Основные принципы планирования эксперимента. - М.: Мир, 1967. - 406 с.

  5. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - М.: Политиздат, 1987.

- 590 с.

  1. Ильясов Д.Ф. Педагогическое исследование.Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования. - Челябинск, 2007. - 132 с.

  2. Черепанов B.C. Экспертные методы в педагогике: учеб. пособие. - Пермь: ПГПИ, 1988. - 84 с.

  3. Шошин П.Б. Метод экспертных оценок: учеб. пособие. - М.: Изд-во МГУ, 1987.- 79 с.

  4. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. - М.: Сен- тябрь, 2000. - 128 с.

  5. Кирикова З.З. Педагогическая технология: теоретические аспекты. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. - 284 с.

  6. Эрганова Н.Е. Теоретические основы учебной дисциплины «Методика профессионального обучения»: дис. ... док. пед.наук. - Екатеринбург, 1997. – 373 с.

  7. Основы педагогических технологий: Крат. Толковый слов / под ред.

A.C. Белкина. - Екатеринбург, 1997. - 223 с.

  1. Медеубаева К.Т., Садирбекова Д.К. Оқыту нәтижелерін бағалаудың жаңаша әдістері: оқу құралы. – Алматы: Қыздар университеті, 2017. - 145 б.

  2. Сайдахметова Л.Т., Садирбекова Д.К. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі: оқу-әдістемелік құрал. – Алматы: Қыздар университеті, 2017. - 147 б.

  3. Резник С.Д., Игошина И.А., Кухарев К.М. Управление персоналом (Практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации): учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 212 с.

  4. Фурманэк М. Дидактические основы подготовки будущего учителя предмета «Техника» как педагога-менеджера: дис. док. пед. наук: 13.00.01. -

М., 1998. - 387 с.

  1. Казанцев А.К., Подлесных В.И., Серова. Практический менеджмент: В деловых играх, хозяйственных ситуациях, задачах и тестах: учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 1998. - 367 с.

  2. Виханский О.С., Наумов А.И. Практикум по курсу «Менеджмент» / под ред. А.И. Наумова. - М.: Гардарика, 1998. - 288 с.

  3. Ильясов И.И., Галатенко НА. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине: пособие для преподавателей. - М.: Изд. Корпорация

«Логос», 1994. - 208 с.

  1. Ташкеева Г.К., Садирбекова Д.К., Сариева А.К. Методологические аспекты написания дипломной работы // Наука и жизнь Казахстана. – 2017. -

№5(49). - С. 74-78.

  1. Tashkeyeva G.K., Sariyeva A.K., Abykanova B.T., Sadirbekova D.К., Mukhamejan N. The practice of interactive learning at the university // Наука и жизнь Казахстана. – 2018. - №4(62). – С. 171-175 // http://www.nauka-zan.kz, e-mail: nauka-zan@mail.ru.

жүктеу/скачать 1,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   70



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents