5-тақырып. Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау Бағалаудың мақсат міндеттері.Бағалаудың түрлері.Оқыту үшін бағалаудың маңызы.
Табыс критерилері.
6-тақырып.Диалогты оқыту Диалогтік және басқа да әңгімелер.Әңгіменің түрлері. Диалогты оқытуды айқындайтын салалар.Метатану туралы түсінік,аспектілерін санаттау 7-тақырып. Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Талантты және дарынды балаларды анықтайтын сенімділік өлшемдер.Экстернат
8-тақырып. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Танымдық даму және жас ерекшеліктер. Оқытудағы тәсілдер(бихиоверистік, гуманистік,танымдық,әлеуметтік жағдаяттық тәсілдер). Ойлау, сөйлеу,жады,метосана
Моральдік пайымдау, зерде, шығармашылық
9-тақырып Оқытудағы басқару және көшбасшылық Терең кәсіби біліктілік.Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жолдары.
Тәжірибенің өзгеруі білімдердің жинақталуы
10-тақырып Lesson Study әдісінің тиімділігі Lesson Study тәсілін қолдануда, Lesson Study-ді жоспарлауда, өткізуде және талдау. Lesson Study тәсілін қолдануда 7 қағидат
11-тақырып Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс.
Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау
Практикалық тапсырмалар 1 Конструктивті оқыту әдістемесі 1.1. Конструктивті оқыту әдістемесі пәні және оның негізгі ұғымдары;
1.2. Оқыту және оқу салалары
1.3. Конструктивті оқыту әдістемесі
2. 3 «Топтық жұмыстарды ұйымдастырудың оқыту үшін тиімділігі» 2.1. Ынтымақтастық» және «бірлескен оқу» туралы түсінік.
2.2. Топты ұйымдастыру ережелері.
3.1Топты құру кезеңдері.
3.2.Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері
4.5 Ақпараттық-коммуникациялықтехнологияларды пайдалану 4. 1. АКТ ны қолдану жолдары
4.2. Мұғалімнің кәсіби дамуы және білім беру реформасы.
5. 1. АКТ құзіреттілігі стандарттары
5. 2 Аудио және подкастинг
6.7.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. 6.1. Сын тұрғысынан ойлау дағды ретінде.
6.2. Сын тұрғысынан ойлау психикалық үдеріс ретінде
7.1. Сын тұрғысынан ойлау және тәжірибе жүзіндегі педагогика
