Bіlіm berý qyzmetkerlerіne arnalǵan respýblıkalyq saıt Республиканский сайт для работников образования
«Формирование полиязычной личности посредством развития
жүктеу/скачать 2,09 Mb. Pdf көрінісі
|
| «Формирование полиязычной личности посредством развития
познавательной активности на уроках физической культуры» Баймагамбетова Айгуль Сапархановна, Биржикенов Нурсултан Учителя физической культуры ГУ «Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная», Костанайская область СЕКЦИЯ: Физическая культура и спорт Первый Президент Н.А. Назарбаев в статье «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» подчеркнул, что одним из главных условий модернизации общественного сознания является сохранение собственного национального культурно-генетического кода фундаментальная основа которого- патриотизм. Соединяясь с ценностями и нравственными ориентирами, патриотизм приобретает национальную идею. В программе «Тәрбие және білім» отеено, что все школьные предметы должны нести в себе эту идею и осуществлять её через формы и методы, используемые этим предметом. Данный проект направлен на развитие традиционных, национальных игр многих народов кочевников. Изучение этих игр поможет учащимся ближе познакомиться с культурой кочевых народов. Таким образом подвижные игры позволят вывести современный урок на качественно новый уровень, повысить статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее использовать контроль и учет знаний учащихся. В нашей стране изучаются казахский язык - самый богатый и древний в системе тюркских языков мира: русский- параллельно функционирующий с государственным языком как язык межнационального общения и английский язык- деловой язык организации объединенных наций, язык науки и один из мировых языков. О внедрении именно этих трех языков на уроках физической культуры и пойдет речь в данной статье. Полиязычие и полиязычное образование- это веление времени, поскольку весь мир политичен, полилингвистичен. Разумное, грамотное и правильное внедрение полиязычия даст возможность выпускникам наших школ быть коммуникативно-адаптированными в любой среде. Логичный вопрос, который возникает при обсуждении этой темы, это готовность кадров. Для решения этой задачи при подготовке студентов по специальности «Физическая культура и спорт» в модульный учебный план первого курса входят дисциплины «Иностранный язык» и «Казахский язык» (для студентов, обучающихся на русском языке), «Русский язык» (для студентов с казахским языком обучения). На третьем курсе будущие учителя физической культуры изучают «Профессионально-ориентированный иностранный язык» и «Профессиональный казахский (русский) язык» соответственно. Данное время студенты изучают содержание языковых дисциплин первого курса. На которых студенты развивают и совершенствуют навыки чтения, знакомятся с лексическим и грамматическим материалом, даже на начальном 116 этапе позволяет использовать полученные знания при проведении подвижных игр в младшем и среднем школьных звеньях. Есть среди учащихся некоренной национальности, которым тяжело дается изучение казахского языка. Детям необходимо помощь учителя, заинтересованность родителей и поддержка учителей- предметников. Целью обучения в школе следует считать, говорение, чтение, аудирование как средства общения. Такая цель требует и соответствующего метода. Обучающий принцип в соответствии с языковой ситуацией несет установку на изучение языка в процессе формирования полиязычия. Поэтому перед преподавателем стоит важнейшая задача- использовать весь свой уникальный опыт и знания культурных традиций народов и этносов, общечеловеческих ценностей и мировой культуры в создании благоприятной образовательной и воспитательной среды. Примеры подвижных игр. жүктеу/скачать 2,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|