Bіlіm berý qyzmetkerlerіne arnalǵan respýblıkalyq saıt Республиканский сайт для работников образования



Pdf көрінісі
бет60/67
Дата10.12.2022
өлшемі2,09 Mb.
#56377
түріСборник
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   67
Байланысты:
сборник-материалов-НПК-qazan.info

Характер – важная составляющая образа. В нашей профессии важно
очень важно уметь найти подход к любому ребенку, уйти или избежать 
конфликтов с учениками и коллегами, уметь любить бескорыстно и вопреки. 
Ежедневно мы сталкиваемся с чужими людьми и оказываем влияние на судьбы 
учеников, здесь важно быть деликатным. Именно на этом этапе будущему 
учителю необходимо задуматься: «а стоит ли…?», «а смогу ли я…?». И если есть 
какие – то сомнения – менять профессию. На мой взгляд, трезво оценить 
реальность позволит избежать неоправданных ожиданий и поможет осознать 
социальную значимость для общества учителя. 
Профессионализм – пусть повышения социального статуса педагога. 
Безусловно – уважение к учителю и его предмету идет через профессиональные 
качества, через самосовершенствование, повышение качества преподавания 
уроков и повышения квалификации. Как добиться уважения со стороны 
окружающих? Уважать себя, прежде всего, уважать профессию и предмет, 
который ты преподаешь. Современность диктует нам свои истины – никто и 
ничто не вечно, незаменимых нет, конкуренция сама выявит сильнейших и 


114 
достойнейших. Поэтому современному молодому педагогу нужно учиться самому 
всегда, учиться у профессионалов, учиться у тех, кого считаешь примером для 
подражания, кого уважаешь и ценишь. 
Взаимоуважение – способ решения внутренних конфликтов в системе 
образования. Для общества мы – учителя, для коллег – соратники, конкуренты, 
собеседники, друзья, для администрации – подчиненные. При таком раскладе – 
взаимоуважение – это фундамент, на котором строятся духовные связи и 
человеческие отношения. Если социум увидит, что такие отношения свойственны 
учительской общественности, он примет правила игры. Ожидание любого 
молодого учителя в том, что его понимают и принимают таким, какой он есть, 
помогут стать профессионалом своего дела. Реальность же говорит о том, что 
сами учителя не в состоянии принять даже себя и свою профессию, отсюда 
вытекает следствие, что в образовании есть «случайные люди». 
 Мотивация – локомотив процесса образования, вообще любого процесса
Молодые педагоги стремятся заработать. Это нормальное стремление, так как 
меркантильный мир давно продиктовал свои условия и навязал их обществу. 
Низкая заработная плата – это объективная реальность всех, кто на старте своего 
педагогического пути, отсюда некачественное выполнение должностных 
обязанностей, нежелание работать, тратить время на то, что не оплачивается 
достойно, нежелание учиться дальше и развиваться.
Мировой общественностью признано, что заработная плата учителей 
должна предоставлять средства, обеспечивающие им и их семьям 
удовлетворительный жизненный уровень, дающий возможность повышать свою 
квалификацию путем продолжения образования и повышения культурного 
уровня. Признавая, что развитие образования в значительной степени зависит от 
квалификации и мастерства учителя, от его человеческих, педагогических, 
профессиональных качеств, конференция ЮНЕСКО, прошедшая в Париже о 
статусе педагога, подчеркнула, что "положение учителей должно соответствовать 
потребностям в образовании, определяемым его целями и задачами". На мой 
взгляд социальное положение учителя – это работа не только государства, но и 
самих учителей в первую очередь. Государственная система направлена 
регулировать и направлять ситуацию, от слаженных действий министерств 
зависит вся система образования, а в руках самих же учителей - повышение 
социального статуса через ежедневный личный мониторинг и рефлексию. Если 
процесс повышения социального статуса учителя, уважительного отношение к 
педагогам пойдет слажено – государство будет процветать, в нем будут жить и 
работать образованные, культурные, воспитанные, духовно обогащенные 
профессионалы, способные конкурировать и создавать новые проекты, 
реализовывать свои планы и идеи.
Для меня уважение к моей профессии – это уважение к моей маме, моей 
бабушке, дать их памяти и почет их труду. Хотелось бы, чтоб общество, 
прошедшее через учительские руки, понимало, что для кого-то школа – это не 
временное явление в жизни, а сама жизнь, традиция, передаваемая из поколения в 
поколение, образ жизни.


115 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   56   57   58   59   60   61   62   63   ...   67




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет