Білім беру бағдарламасы «Білім» топтарына арналған Құрастырған: Есенова Света Нургалиевна, оқытушы, магистр
жүктеу/скачать 1,38 Mb. Pdf көрінісі
|
1Силлабус инклюзив (копия) (1)
| Нұсқа 2
1. Балаларды әрі қарай зерттеу немесе тексеру үшін аппаратты сақтауға не көмектеседі? 2. Бағалауды жүргізуден бұрын қандай рұқсат сұрау керек? 3. Бағалауды жүргізуден бұрын қандай рұқсат сұрау керек? 4. Алғаш қай қалада дамуында кемшілігі бар балалар үшін арнайы мектептер ашылды? 5. Инклюзивтік білім беруге басты импульс қай жылы берілді? 6.Инклюзивтік оқыту процесі мен жоспарланған материалдар неге сәйкес келуі тиіс? 7. «Барлығы үшін білім» қозғалысы қашан және қайда болды? 8. Мүгедек балалардың жанұялары қай кезеңге дейін өз балалары үшін жауапты? 9. Қандай жағдайда мұғалімдер бақылау жүргізеді? 10.Инклюзивтік оқыту дегеніміз не? 11.Инклюзивтік оқытудың негізгі принципі 12. Балаға әсер ететін негізгі ұстаздары 13.Жеке дара дамуына сәйкес әр балаға қандай сапалар тән: 14. Инклюзивтік білім беру мекемелерінде көмек көрсетудің қандай формальды түрлері бар? 15. Балалардың қандай қажеттіліктерін ескере отырып инклюзивтік оқыту құрылуы керек? 16. Инклюзивтік оқыту мектептері мен балабақшалар, жанұямен қарым-қатынасты нығайту үшін қандай сенімдерді қажет етеді? 17. Педагогтар қандай ақиқат жағдайларда бақылау жүргізеді? 18. Инклюзивтік оқытуда оқыту процесі мен жоспарланған материалдар неге сәйкес келуі тиіс? 19. Оқыту жоспарын құру бойынша балалар мекемелерінің серіктестері кімдер? 20. Балалардың қызығушылығына бағдарланған балабақша және мектептің құрылу негізіндегі наным-сенімдер неше топқа бөлінеді? 21. Арнайы қажеттері бар балалармен дұрыс қарым-қатынас жасау әдістері 22. Балаға бағытталған бағдарламалардың негізі не болып табылады? 23. Бағалау кезіндегі серіктестер кімдер болады? 24. Балалардың қызығушылығына бағдарланған балабақша және мектептің құрылу негізіндегі наным-сенімдер неше топқа бөлінеді? 25. Бағалаудың негізгі не болып табылады? Нұсқа 3 1.Бағалауды жүргізуден бұрын қандай рұқсат сұрау керек? 2.Қай термин дұрыс: 3.«Кемшіліктің құрылымы» ұғымын енгізген 4. Арнайы педагогиканың пәні болып табылады 5. Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білімдендіру ортасына кірістіруде, қиыншылықтарды жеңуде, шешім қабылдауда -олар жауапты 6. Интеграциялық білімдендіру- бұл 7. Мұғалімдер 4 адамнан топта жұмыс жасайды,3 жалпы мектептің мұғалімдері және 1 мұғалім арнайы дайындықтан өткен. Осы бағдарлама қай елде енгізілген? 8. Арнайы білімдендіруді қажет ететін, балалалардың онтогенетикалық ерекшеліктерін ескеріп, түзете-оқу тәрбиелік жұмысының принциптерін бөледі: 9.Балалардың арасында көбею деңгейіне байланысты бірінші орынды алып отырған 10.«Тәй-тәй» бағдарламасына қай принцип жатпайды 11.Инклюзивтік мектептер мен балабақшаларда мұғалімдер мен мектеп әкімшілігі кімдермен ерекше қарым-қатынасты қажет етеді? 12. Дамуында ауытқушылығы бар балаларды бағалау қандай тілде жүргізуі керек? 13. Алғаш қай қалада дамуында кемшілігі бар балалар үшін арнайы мектептер ашылды? 14. Арнайы қажеттері бар балалармен дұрыс қарым-қатынас жасау әдістері 15. Балаға бағытталған бағдарламалардың негізі не болып табылады? 16. Инклюзивтік білімді кеңейту және саясат пен заңға өзгерістер енгізуде белсенді рольді кімдер атқарады? 17. Ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім беру туралы дүниежүзілік конференция қайда өтті? 18. Инклюзивтік білім беруге басты импульс қай жылы берілді? 19. Инклюзивтік оқыту процесі мен жоспарланған материалдар неге сәйкес келуі тиіс? 20. «Барлығы үшін білім» қозғалысы қашан және қайда болды? 21. Мүгедек балалардың жанұялары қай кезеңге дейін өз балалары үшін жауапты? 22. Қандай жағдайда мұғалімдер бақылау жүргізеді? 23.Инклюзивтік оқыту дегеніміз не? 24. Инклюзивтік оқытудың негізгі принципі 25. Балаға әсер ететін негізгі ұстанымдар жүктеу/скачать 1,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|