Пневматикалық балғамен соғылма әзірлеу технологиялық процесін жобалау
Әдіст. нұсқау
Пісіру өндірісінің технологиясы
Әдіст. нұсқау
Токарь винт-кескіш станогында дайындамаларды өңдеу
Әдіст. нұсқау
Тік бұрғылау станоктарында дайындамаларды өңдеу
Әдіст. нұсқау
Фрезерлік станоктар түрлерін, құрылысын және жабдықтарын талдау
Әдіст. нұсқау
5.Студенттердің білімін бағалау жүйесі Пәнді игеру бүкіл өтілген материалды қамтитын жазбаша емтиханмен аяқталады. Емтиханға жіберілудің міндетті шарты бағдарламада көрсетілген тапсырмалардың барлығын орындау болып табылады.
Рейтингтік бақылау (ағымдағы) – 60%;
Емтихан (қорытынды) – 40%.
Студеттің емтихандағы білімін бағалау критерийлері (ауызша емтихан бойынша пәннің типтік бағдарламасына сәйкес кафедра әзірлейді).
Орындалған тапсырмаларды ұсынудың соңғы мерзіміне (дедлайн) қойылатын талаптар ОСӨЖ бойынша орындалған тапсырмаларды ұсынудың соңғы мерзімі
- бірінші тақырып бойынша ОСӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі - 6-апта-қазан
- екінші тақырып бойынша ОСӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-8-апта-қазан
- үшінші тақырып бойынша ОСӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-10-апта-қараша
- төртінші тақырып бойынша ОСӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-12-апта-қараша
- бесінші тақырып бойынша ОСӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-15-апта-желтоқсан
СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі
- бірінші тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі - 2 апта-қыркүйек
- екінші тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-4-апта-қыркүйек
- үшінші тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-6 апта-қазан
- төртінші тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-8 апта-қазан
- бесінші тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-11 апта-қараша
- алтыншы тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-12 апта-қараша
- жетінші тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-14 апта-желтоқсан
- сегізінші тақырып бойынша СӨЖ тапсырудың соңғы мерзімі-15 апта-желтоқсан
Орындалған тапсырмаларды ұсыну мерзімі бұзылған жағдайда келесі академиялық шаралар қарастырылған:
- уақтылы орындалмаған тапсырма үшін баллдық бағаны 10% - ға төмендету;
- орындалған тапсырмаларды ұсыну мерзімдерін жүйелі түрде бұзған жағдайда межелік бақылау қорытындыларын шығару кезінде баллдарды 20% - ға төмендету көзделген
Білім алушылардың жетістіктерін балдық-рейтингтік бағалау
Әріптік жүйемен бағалау
Баллдар
%9cnfe
Дәстүрлі жүйемен бағалау
A
4,0
95-100
Өте жақсы
A-
3,67
90-94
B +
3,33
85-89
Жақсы
В
3,0
80-84
B -
2,67
75-79
C+
2,33
70-74
C
2,0
65-69
Қанағаттанарлық
C -
1,67
60-64
D +
1,33
55-59
D
1,0
50-54
FХ
0,5
25-49
Қанағаттанғысыз
F
0
0-24
Рейтингті есептеу
№
Жұмыс түрлері
Ұпай саны
1
2
3
4
5
Ағымдағы бақылау
ОЖСӨЖ, СӨЖ тапсырмалары
Тәжірибелік және зертханалық жұмыстарды орындау
межелік бақылау жұмысы
Т.б.
60% (пәннің көлемін және ерекшелігіне байланысты бөлу)
Қорытынды емтихан
40%
Барлығы:
100%
Пән бойынша қорытынды бағаны есептеу: ҚБ = Рқ ● 0,6 + Е ● 0,4 мұндағы: Рқ – қорытынды межелік бақылау бағасының сандық мөлшері; Е – емтихан бағасының сандық мөлшері.
Пән бойынша білім алушылардың білімін бағалау критерийлері
Әріптік жүйемен бағалау
Баллдар
Баллдық (%- дық мазмұны)
Индикаторлар
Бағалау критериі
А
4,0
95-100
Жетілдірілген
келесі сұрақтар бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білім алған білім алушы лайық:жазықтыққа кеңістікті кескіндеудің негізгі проекциялық модельдерін; Г.Монждың екі, үш қырлы кешенді сызбасының аппаратын; жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін; КҚБЖ (Конструкторлық құжаттаманың бірыңғай жүйесі) негізгі талаптарын, келесі мәселелер бойынша алған білімдерін практикада қолдана алады: геометриялық фигуралардың өзара тиесілігіне және өзара қиылысуына арналған есептерді оқу, шеше білуді; олардың бейнелері бойынша қарапайым тетіктердің геометриялық пішіндерін анықтай білуді; осы кескіндерді құрама бірліктің өзінен де, сызбасы бойынша да орындауды, негізгі және қосымша әдебиеттерді терең меңгерген , оқу бағдарламасы ұсынған, оқу бағдарламалық материалын түсінуде және ұсынуда шығармашылық қабілеттерін көрсеткен сызба құралдарымен практикалық жұмыс істеуді; күрделігі орташа тетіктер мен құрама бірліктер нәрселерінің, сызбаларынң кескіндеін оқуды; тетіктердің, құрама сызбалардың және жалпы түрдегі сызбалардың нобайлары мен жұмыс сызбаларын орындауды; тетіктер мен құрама бірліктердің сызбаларында өлшемдерді қою және тетіктерді өлшеуді; ақпараттық-анықтамалық материалдар мен әдебиеттер көздерін пайдалануды; конструкторлық құжатаманы өндірістік құжат ретінде қабылдауды; кеңістіктік бейнелермен ойлауды.
А-
3,67
90-94
келесі сұрақтар бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білім алған білім алушы лайық:жазықтыққа кеңістікті кескіндеудің негізгі проекциялық модельдерін; Г.Монждың екі, үш қырлы кешенді сызбасының аппаратын; жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін;, келесі мәселелер бойынша алған білімдерін практикада қолдана алады: геометриялық фигуралардың өзара тиесілігіне және өзара қиылысуына арналған есептерді оқу, шеше білуді; олардың бейнелері бойынша қарапайым тетіктердің геометриялық пішіндерін анықтай білуді; осы кескіндерді құрама бірліктің өзінен де, сызбасы бойынша да орындауды, негізгі және қосымша әдебиеттерді терең меңгерген , оқу бағдарламасы ұсынған, оқу бағдарламалық материалын түсінуде және ұсынуда шығармашылық қабілеттерін көрсеткен сызба құралдарымен практикалық жұмыс істеуді; күрделігі орташа тетіктер мен құрама бірліктер нәрселерінің, сызбаларынң кескіндеін оқуды; тетіктердің, құрама сызбалардың және жалпы түрдегі сызбалардың нобайлары мен жұмыс сызбаларын орындауды; тетіктер мен құрама бірліктердің сызбаларында өлшемдерді қою және тетіктерді өлшеуді; ақпараттық-анықтамалық материалдар мен әдебиеттер көздерін пайдалануды; конструкторлық құжатаманы өндірістік құжат ретінде қабылдауды; кеңістіктік бейнелермен ойлауды.дәйекті және логикалық түрде баяндалады, бірақ оқу бағдарламалық материалын түсіну мен ұсынуда шығармашылық қабілеттерін жеткіліксіз дәрежеде көрсетеді.
В+
3,33
85-89
Базалық
келесі сұрақтар бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білім алған білім алушы лайық: жазықтыққа кеңістікті кескіндеудің негізгі проекциялық модельдерін; Г.Монждың екі, үш қырлы кешенді сызбасының аппаратын; жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін; КҚБЖ (Конструкторлық құжаттаманың бірыңғай жүйесі) негізгі талаптарын, келесі мәселелер бойынша алған білімдерін практикада қолдана алады: олардың бейнелері бойынша қарапайым тетіктердің геометриялық пішіндерін анықтай білуді; осы кескіндерді құрама бірліктің өзінен де, сызбасы бойынша да орындауды, негізгі және қосымша әдебиеттерді терең меңгерген , оқу бағдарламасы ұсынған, оқу бағдарламалық материалын түсінуде және ұсынуда шығармашылық қабілеттерін көрсеткен сызба құралдарымен практикалық жұмыс істеуді; күрделігі орташа тетіктер мен құрама бірліктер нәрселерінің, сызбаларынң кескіндеін оқуды; тетіктердің, құрама сызбалардың және жалпы түрдегі сызбалардың нобайлары мен жұмыс сызбаларын орындауды; тетіктер мен құрама бірліктердің сызбаларында өлшемдерді қою және тетіктерді өлшеуді; ақпараттық-анықтамалық материалдар мен әдебиеттер көздерін пайдалануды; конструкторлық құжатаманы өндірістік құжат ретінде қабылдауды; кеңістіктік бейнелермен ойлауды.оқу бағдарламасы ұсынған негізгі және қосымша әдебиеттерді игерген жауаптарда қолданылатын терминдердің болмашы дәл еместігіне жол беріледі.
В
3,0
80-84
келесі мәселелер бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білімді тапқан білім алушы лайық: жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін; КҚБЖ (Конструкторлық құжаттаманың бірыңғай жүйесі) негізгі талаптарын бойынша алған білімдерін практикада жеткілікті дәрежеде қолдана алмайтын, бірақ толық дәрежеде игермеген: сызба құралдарымен практикалық жұмыс істеуді; күрделігі орташа тетіктер мен құрама бірліктер нәрселерінің, сызбаларынң кескіндеін оқуды, негізгі және қосымша, оқу бағдарламасы ұсынған жауаптарда пайдаланылатын терминдердің болмашы дәл еместігіне жол беріледі, материалды баяндау дәйектілігі бойынша аздаған бұзушылықтар орын алады.
В-
2,67
75-79
келесі мәселелер бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білім алған білім алушы лайық: жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін, бірақ сызба құралдарымен практикалық жұмыс істеуді бойынша алған білімдерін практикада толық қолдана алмайды, тетіктер мен құрама бірліктердің сызбаларында өлшемдерді қою және тетіктерді өлшеуді; ақпараттық-анықтамалық материалдар мен әдебиеттер көздерін пайдалануды дағдыларын толық игермеген, оқу бағдарламасы ұсынған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгерген, жауаптарда пайдаланылатын терминдердің болмашы дәл еместігіне жол беріледі, материалды ұсыну реттілігінде аздаған бұзушылықтар орын алады, теориялық материалды жалпылау кезінде аз қиындықтар туындайды.
С+
2,33
70-74
келесі мәселелер бойынша жан-жақты, жүйелі білім алған білім алушы лайық: жазықтыққа кеңістікті кескіндеудің негізгі проекциялық модельдерін;Г.Монждың екі, үш қырлы кешенді сызбасының аппаратын;жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін;, бірақ толық емес дәрежеде геометриялық фигуралардың өзара тиесілігіне және өзара қиылысуына арналған есептерді оқу, шеше білуді түсіндіру бойынша алған білімдерін практикада толық дәрежеде қолдана алмайды, конструкторлық құжатаманы өндірістік құжат ретінде қабылдауды, оқу бағдарламасы ұсынған негізгі және қосымша әдебиеттерді игерген адам материалды ұсыну дәйектілігінде кішігірім бұзушылықтар орын алады, теориялық материалды жалпылау кезінде ғана емес, сонымен қатар тұжырымдарды тұжырымдауда да аз қиындықтарға тап болады.
С
2,0
65-69
Бастапқы
келесі мәселелер бойынша жан-жақты, жүйелі білім алған білім алушы лайық: жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін; КҚБЖ (Конструкторлық құжаттаманың бірыңғай жүйесі) негізгі талаптарын, бірақ тетіктердің, құрама сызбалардың және жалпы түрдегі сызбалардың нобайлары мен жұмыс сызбаларын орындауды бойынша алған білімдерін практикада толық дәрежеде қолдана алмайды, оқу бағдарламасы ұсынған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгерген, тетіктер мен құрама бірліктердің сызбаларында өлшемдерді қою және тетіктерді өлшеуді дағдыларын толық игермеген, жеке бөлшектерін білмейді, дәлсіздікке жол береді, дұрыс тұжырым жасауға мүмкіндік бермейді, бағдарламалық материалды баяндаудағы бірізділікті бұзады және логикалық негізделген қорытынды жасай алмайды.
С-
1,67
60-64
келесі мәселелер бойынша жүйелі білім алған білім алушы лайық: жазық және кеңістіктік пішіндердің түзілу заңдарын, олардың кескіндерін салу тәсілдерін, бірақ сызбалардың және жалпы түрдегі сызбалардың нобайлары мен жұмыс сызбаларын орындаудымәселелері бойынша білімдерін толық дәрежеде көрсетпейді, тетіктер мен құрама бірліктердің сызбаларында өлшемдерді қою және тетіктерді өлшеуді алған білімдерін практикада толық дәрежеде қолдана алмайды, оқу бағдарламасы ұсынған негізгі әдебиеттерді толық көлемде игермеген, жылу күші қондырғыларының нақты және теориялық қуатын анықтау дағдыларын толық игермеген, жеке бөлшектерін білмейді, дәлсіздіктерге жол береді, дұрыс тұжырымын бермейді, бағдарламалық материалды баяндаудағы бірізділікті бұзады.
D+
1,33
55-59
келесі мәселелер бойынша жүйелі білім алған білім алушы лайық: КҚБЖ (Конструкторлық құжаттаманың бірыңғай жүйесі) негізгі талаптарын, бірақ толық емес дәрежеде мына мәселелер бойынша білімдерін көрсетеді: геометриялық фигуралардың өзара тиесілігіне және өзара қиылысуына арналған есептерді оқу, шеше білуді, алынған білімді практикада толық дәрежеде қолдана алмайды: тетіктер мен құрама бірліктердің сызбаларында өлшемдерді қою және тетіктерді өлшеуді;ақпараттық-анықтамалық материалдар мен әдебиеттер көздерін пайдалануды, бағдарламалық материалдың дағдыларын меңгермеген, оқу бағдарламасы ұсынған негізгі әдебиеттерді толық көлемде игермеген, жеке бөлшектерін білмейді, дәлсіздіктерге жол береді, дұрыс тұжырымдалмайды, бағдарламалық материалды баяндаудағы бірізділікті бұзады, өз пікірін дәлелдей алмайды, материалды өз бетінше қайта шығару кезінде қиындық көреді.
D-
1,0
50-54
КҚБЖ (Конструкторлық құжаттаманың бірыңғай жүйесі) негізгі талаптарын келесі мәселелер бойынша жеткілікті білімді тапқан білім алушы лайық, бірақ бейнелерді қарапайым тетіктердің геометриялық пішіндерін анықтай білуді бойынша білімін толық емес дәрежеде көрсетеді және алған білімдерін іс жүзінде қолдана алмайды, оқу бағдарламасы ұсынған негізгі әдебиеттерді толық көлемде игермеген бағдарламалық материалдың дағдыларын игермеген, дәлсіздіктерге жол береді, дұрыс тұжырымдамайды, бағдарламалық материалды ұсынудағы бірізділікті бұзады, өз пікірлерін дәлелдей алмайды, материалды өз бетінше шығаруда қиындықтарға тап болады, репродуктивті сипаттағы қосымша сұрақтарға толық жауап бере алмайды.
FX
0,5
25-49
Қанағаттанарлықсыз
келесі мәселелер бойынша жүйесіз білімді тапқан білім алушы конструкторлық құжатаманы өндірістік құжат ретінде қабылдауды; кеңістіктік бейнелермен ойлауды біледі және сызба құралдарымен практикалық жұмыс істеуді бойынша білімдерін толық емес дәрежеде көрсетеді және алған білімдерін практикада қолдана алмайды, бағдарламада көзделген тапсырмаларды орындауда қателіктер жіберген бағдарламалық материалдың дағдыларын игермеген, жауап беру кезінде елеулі қателіктер жіберетін.
F
0
0-24
білім жетіспеушілігін тапқан және алған білімдерін іс жүзінде қолдана алмайтын, бағдарламалық материалдың дағдыларын игермеген, бағдарламада қарастырылған тапсырмаларды орындауда қателіктер жіберген, тиісті пән бойынша қосымша сабақтарсыз оқуды жалғастыра алмайтын немесе кәсіби қызметке кірісе алмайтын білім алушы лайық.
6. Курс саясаты Пәнді оқу барысында білім алушылар келесі талаптарды орындауы керек:
- тапсырмаларды уақытында орындау;
- практикалық/семинарлық (зертханалық сабақтар), СОӨЖ, СӨЖ орындаудың әдістемелік ұсынымдарына сәйкес орындалған тапсырма материалын ұсыну;
- бекітілген кестеге сәйкес дәріс курсына қатысу;
- пән бойынша ұсынылған Оқу құралдары мен әдеби дереккөздерді тарта отырып, дәріс оқу кестесіне сәйкес курстың теориялық мәселелерін зерттеу.
7. Академиялық адалдық саясаты Пәнді оқу кезінде білім алушылар академиялық адалдықтың мынадай Принциптерін сақтауы тиіс:
- жазбаша тапсырмаларды орындау кезінде кез-келген есептен шығару және плагиат түріне тыйым салынады;
- басқа білім алушылар орындаған бір жұмысты (жұмыстың бір бөлігін) ұсынуға жол берілмейді;
- орындалған және бағаланған жұмысты қайта ұсынуға жол берілмейді;
- рефератталған дереккөздердің тізімін дұрыс жасамауға жол берілмейді, оның ішінде жұмысты жазу кезінде қатыспаған дереккөздерді көрсету;
- емтихан кезінде тыйым салынған заттарды (шпаргалкалар, Ұялы Телефондар, планшеттер және т. б.) пайдалануға рұқсат етілмейді;
- емтихан, тест тапсырмаларын тапсыру кезінде академиялық пайда алу мақсатында өзін басқа адам ретінде беру Академиялық адалдық қағидаттарын бұзуға жатады.
Академиялық адалдық қағидаттарының бұзылуы анықталған жағдайда мынадай шаралар қабылданатын болады:
- орындалған тапсырмаларды ұсыну кезінде академиялық адалдық қағидаларын бұзу анықталған жағдайда оқытушы орындалған жұмысты жояды;
- орындалған тапсырмаларды ұсынған кезде академиялық адалдық қағидаларын қайталап бұзған жағдайда, бұзушылық актісі жасалады, оған оқытушы мен кафедра меңгерушісі қол қояды және шешім қабылдау үшін факультет деканатына беріледі;
- емтихан кезінде академиялық адалдық қағидаларын бұзу анықталған жағдайда білім алушы емтиханнан шеттетіледі.
8. Кері байланыс Пәнді оқу барысында білім алушы оқытушыға "Университет ААЖ" "Чат тобы" қосымша беті арқылы жүгіне алады.
Білім алушылардың барлық сұрақтары апта сайын жұма, сенбі күндері сағат 14.00-ден 15.00-ге дейін қаралады. Білім алушылардың сұрақтарына жауаптар "Университет ААЖ ""Чат топтары" қойындысында (вкладкада) орналастырылады.
