Зертханалық
|
ОМӨЖ
|
МӨЖ
|
Бақылау формасы
|
2
|
3
|
15
|
30
|
|
|
|
қорытынды бақылау формалары – емтихан
|
3. МОДУЛЬ БОЙЫНША ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
№
|
Тақырыптар атауы
|
Сағат саны
|
Аптаға сәйкес орындалу мерзімі
|
|
1.I
|
1-модуль (Абайдың қазақ рухани өміріндегі орны.)
|
|
Дәріс
|
|
|
|
1.1 Абайдың қазақ рухани өміріндегі орны. Абайтану ғылымының, тарихының қалыптасуы
|
1
|
1- апта
|
|
1.2 Абайды танудың алғашқы кезеңі (ХІХ ғ. 80-жылдары 1917 ж. аралығы).
|
1
|
2-апта
|
|
1.3 Абайға ықпал еткен ақындық орта
|
1
|
3-апта
|
|
1.4 Абайдың ақындық мектебі.
|
1
|
4-апта
|
|
1.5 Поэзиядағы Абай бейнесі
|
1
|
5-апта
|
|
1.6 Абай және ақын шәкірттер: көркемдік сабақтастық
|
1
|
6-апта
|
|
1.7 Абай және аударма
|
1
|
7-апта
|
|
1.8 Абайдың өнер ортасы
|
1
|
8-апта
|
|
Практикалық (семинар) сабақтар
|
|
|
|
1.1 Абайтану ғылымының, тарихының қалыптасуы
|
2
|
1-апта
|
|
1.2 Абайды танудың алғашқы кезеңі (ХІХ ғ. 80-жылдары 1917 ж. аралығы).
|
2
|
2-апта
|
|
1.3 Абайға ықпал еткен ақындық орта
|
2
|
3-апта
|
|
1.4 Абайдың ақындық мектебі.
|
2
|
4-апта
|
|
1.5 Поэзиядағы Абай бейнесі.
|
2
|
5-апта
|
|
1.6 Абай және ақын шәкірттер: көркемдік сабақтастық
|
2
|
6-апта
|
|
1.7 . Абай және аударма
|
2
|
7-апта
|
|
1.8 Абайдың өнер ортасы
|
2
|
8-апта
|
|
Зертханалық сабақтар
|
|
|
|
1.1…………………………………….
|
|
|
|
1.2…………………………………….
|
|
|
|
1 модуль бойынша барлығы
|
8- д, пр-16
|
|
|
1 модуль бойынша бақылау түрі
|
эссе
|
|
|
БАРЛЫҒЫ__24'>БАРЛЫҒЫ
|
24
|
|
|
Дәріс
|
|
|
|
2.1 Абайдың қарасөздері. Абайдың шығармашылық мұрасында оның қарасөздерінің алатын орны, ұлттық көркем прозаны дамытудағы маңызы.
|
1
|
9-апта
|
|
2.2 Абайдың Шығысы. Өлеңдері мен дастандарындағы шығыс сарыны
|
1
|
10-апта
|
|
2.3 Абай философиясы, ойшылдығы. Дүниетанымының табиғаты
|
1
|
11-апта
|
| 2.4 Абайдың мораль философиясы |
1
|
12-апта
|
|
2.5. Абайдың дінге көзқарасы
|
1
|
13-апта
|
|
2.6 Абай және ел билігі мәселесі
|
1
|
14-апта
|
|
2.7 Абайдың поэмалары. Абайдың шығармашылық мұрасындағы оның поэмаларының орны.
|
1
|
15-апта
|
|
Практикалық семинар сабақтар
|
|
|
|
2.1 Абайдың қарасөздері. Абайдың шығармашылық мұрасында оның қарасөздерінің алатын орны, ұлттық көркем прозаны дамытудағы маңызы.
|
2
|
9-апта
|
|
2.2
|
Абай философиясы, ойшылдығы. Дүниетанымының табиғаты
|
2
|
10-апта
|
|
2.3
|
Абайдың мораль философиясы
|
2
|
11-апта
|
|
2.2
|
Абайдың дінге көзқарасы
|
2
|
12-апта
|
|
2.3
|
Абай және ел билігі мәселесі
|
2
|
13-апта
|
|
2.4
|
Абайдың поэмалары. Абайдың шығармашылық мұрасындағы оның поэмаларының орны. «Ескендір», «Масғұт» және «Әзімнің әңгімесі» поэмаларының жалпы мазмұны, көркемдік ерекшелігі, жазылу тарихы
|
2
|
14-апта
|
|
2.5
|
Бүгінгі жастар поэзиясындағы Абай бейнесі
|
2
|
15-апта
|
|
|
2- модуль бойынша барлығы
|
21
|
|
|
|
модуль бойынша бақылау түрі
|
эссе
|
|
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
45
|
|
|
4. ПӘНДІ ОҚЫТУ МАҚСАТЫ: студенттерді ұлы Абай өмірі мен әдеби мұрасына негізделген әдебиеттану ғылымының абайтану саласына барынша терең бойлату. Абайдың адами, әдеби-шығармашылық, терең философиялық тұлғасын әр қырынан ашу. Абайтану бойынша жинақталған ғылыми жаңалықтарға сүйене отырып, жүйелі білім беру және өз бетімен ғылыми зерттеу жұмыстарға бейімдеу; студенттерді Абай дәуірінің тарихи, саяси-әлеуметтік ерекшеліктерімен таныстыру.
5. ПӘН БОЙЫНША ҚҰЗІРЕТТІЛІКТЕР:
Ұлы Абай өмірі мен әдеби мұрасына негізделген әдебиеттану ғылымының абайтану саласына барынша терең бойлату.
Абайдың адами, әдеби-шығармашылық, терең философиялық тұлғасын әр қырынан ашу.
Абайтану бойынша жинақталған ғылыми жаңалықтарға сүйене отырып, жүйелі білім беру және өз бетімен ғылыми зерттеу жұмыстарға бейімдеу.
6. ПӘНДІ ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ: кәсіби белсенділікті, конструктивті-әдістемелік қызметті дамытады; ғылыми зерттеулер, жобалық қызмет жүргізуге, алынған нәтижелерді өз бетінше талдауға және ұсынуға, идеяларды, қол жеткізілген нәтижелер мен инновацияларды ілгерілетуге қабілетті; зерттелетін саладағы мәселелерді анықтауға, жүйелі ойлау негізінде әлеуметтік жауапкершілікті ескере отырып, стратегияларды, тәсілдерді және оларды шешу жолдарын анықтауға қабілетті; Ғылыми жазу және коммуникация дағдыларын меңгерген, өз қорытындыларын дәлелдей алады, оларды кәсіби пікірталастарда көрсете алады және қорғай алады.
Білу және түсіну
|
Қолдану
|
Талдау және ой қалыптастыру
|
Коммуникативтік қабілеттер
|
Оқуға қабілеттілік
|
Ғылыми зерттеулер контекстіндегі ойлардың пайда болуына және дамуына ықпал ететін бакалавр деңгейінде алынған білімдерін көрсетеді
|
Алынған білімдерді қолданып, жаңа, білім бағдарламасымен байланысқан салаларда проблемаларды шеше алады
|
Білімдерді интеграциялай алады, толық белгілі ақпарат негізінде талдай алады
|
Өз білімдерін тұжырымдай алып, қорытындыларды анық түрде баяндап және өзге адамдарға түсіндіріп, дәлелдей алады
|
Өз бетімен білім алуды жалғастырып, ғылыми және әдеби еңбектерді бағалай алады
|
7.ПӘНДІ ӨТКІЗУ ФОРМАТЫ ЖӘНЕ ТЕХНИКАЛЫҚ ТАЛАПТАР:
«Абайдың әдеби әлемі» сабағында қолданылатын әдіс тәсілдер: топтық, жұптық жұмыстар, тренинг өткізу, керібайланыс, стикерлі диалог, үш жақты пікірталас, балалар философиясы, қар кесегі, onlain testpad және де жаңа технология бойынша дәрістер - ZOOM, YouTube арналарында, ОМӨЖ, МӨЖ onlain TestPad, Padlet тақтасы бойынша жүргізіледі.
8. ОМӨЖ, МӨЖ кестесі:
№
|
ОМӨЖ / МӨЖ тапсырмасы
|
Тапсырма түрі
|
Тапсырманың берілу және орындалу мерзімі (апта күні мен уақыты)
|
|
|
|
Берілген мерзімі
|
Қабылдау мерзімі
|
1
|
Абайтану ілімінің қалыптасу тарихы.
|
Берілген тақырып туралы арнайы конспекті әзірлеңіз, Padlet тақтасында жүктеу
|
Дүйсенбі
|
Дүйсенбі
16.00- 18.00
|
2
|
Абай –қазақ поэзиясының реформаторы.
|
Абай поэзиясынан мысалдар келтіру, талдау және ой қорыту. Padlet тақтасында жүктеу
|
|
|
3
|
Абай нәр алған ақын-жыраулар.
|
(ғылыми сипаттағы мақала әзірлеу)
|
|
|
4
|
«Қозы Көрпеш-Баян Сұлу»жырының зерттелу тарихы.
|
(мәнжазба)
|
|
|
5
|
Байкөкше ақынның әдеби мұрасы.
|
(шығарма)
|
|
|
6
|
«Абай жолы» романындағы ақындар бейнесі.
|
(Барлас, Садақ, Шөже, Балта, Қадырбай, Қуандық қыз образдарына әдеби талдау)
|
|
|
7
|
«Біреудің кісісі өлсе қаралы ол», «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін»өлеңдері.
|
Ұсынылған өлеңдер бойынша конспект жасау, талдау және ой қорыту. onlain TestPad
|
|
|
8
|
Айтыс және Абай.
|
(мәнжазба)
|
|
|
9
|
Абайдың поэзияға қояр талабы..
|
350-500 сөз көлемінде тұратын аталған тақырып төңірегінде эссе жазыңыз. Жазба жұмысына нақты аргумент келтіріп, өз ойыңызды жүйелеп беріңіз
|
|
|
10
|
Абай өлеңдерінің текстологиясы
|
Талдау
|
|
|
11
|
Бүгінгі жастар поэзиясындағы Абай бейнесі
|
Берілген тақырып туралы арнайы мәнжазба әзірлеңіз, Padlet тақтасында жүктеу
|
|
|
12
|
XXI ғасыр басындағы Абай мұрасын зерттеуге арналған еңбектер
|
Талдау
|
|
|
13
|
Абай мұрасының мәтіннамалық зертелуі.
|
Ұсынылған тақырып бойынша конспект жасау, талдау және ой қорыту. onlain TestPad
|
|
|
14
|
Абайдың үш қайнар бұлағы.
|
Мақала жазу
|
|
|
15
|
Абай және қазақ фольклоры.
|
Тақырып бойынша мәнжазба жазу.
|
|
|
16
|
Абайдың педагогикалық, психологиялық көзқарастары.
|
Берілген тапсырма бойынша хабарлама жазу.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
