Білім беру бағдарламасының студенттеріне арналған Қызылорда, 2022 жыл

• бірінші түрі - бірыңғай тақырыпқа байланысты;

  
  

• екінші түрі - оқыту дағдыларын дамытуға арналған;

  
  

• үшінші түрі - бақылау дағдыларын дамытуға бағытталған.

  
  

Lesson Study-дің бірінші түрінде барлық мұғалімдер бірге жұмыс істеп, бірыңғай зерттеу тақырыбын таңдайды. Олар бірге ақпарат жинап, Lesson Study-ді соның негізінде өткізеді. Жыл аяғында олар зерттеу туралы есепті даярлайды. Lesson Study-дың бұл түрінде әрбір мұғалім зерттеу сабағын өзі үшін емес, бірыңғай тақырып үшін өткізеді. Жыл бойы өткізілген әрбір зерттеу сабағы мектептегі тұтас Lesson Study үдерісін құрайды.

• оқушылар арасында пікірталас тудыруы тиіс;

  
  

• оқушылардың сыни ойлауын дамытуы тиіс;

  
  

• топтық не жұптық жұмысты қолдануы тиіс;

  
  

• АКТ құралдарын қолдануы тиіс;

  
  

• оқу дағдыларын дамытуы тиіс;

  
  

• өзін-өзі таныту дағдыларын дамытуы тиіс.

  
  

Жапонияда көптеген мектептер Lesson study-дың осындай түрін өткізеді.

• Lesson Study-дың бірінші циклы - жақсартуды қажет ететін жайттарды анықтау үшін Lesson Study тобының бірінші кездесуін өткізу;

  
  

• бірінші зерттеу сабағын бірігіп жоспарлау, бірінші зерттеу сабағын өткізу/бақылау, оқушыларға сұрақ қою;

  
  

• бірінші зерттеу сабағынан кейін талқылау және екінші зерттеу сабағына бастапқы жоспар құру;

  
  

• екінші зерттеу сабағын бірігіп жоспарлау, екінші зерттеу сабағын өткізу/бақылау, оқушыларға сұрақ қою;

  
  

• екінші зерттеу сабағынан кейін талқылау және үшінші зерттеу сабағына бастапқы жоспар құру;

  
  

• үшінші зерттеу сабағын бірігіп жоспарлау, үшінші зерттеу сабағын өткізу/бақылау, оқушыларға сұрақ қою;

  
  

• үшінші зерттеу сабағынан кейін талқылау және негізгі қортындылар шығару;

  
  

• өзіңіз байқаған жайттарды жазу/ұсыну, қоғамдық зерттеу жүргізу.

  
  

АҚШ-ның ғалымы Lewis (2002) Lesson Study үдерісін басқару циклі ретінде сипаттайды. Оның үлгісі бойынша:

• Lesson Study-дың тобын құру;

  
  

• оқушыларға оқу және ұзақ мерзімді даму мақсаттарын қою;

  
  

• зерттеу сабағы үшін бірігіп жоспар жасау;

  
  

• бір топ мүшесі сабақты жүргізіп, қалғандары оқушылардың оқуы жөнінде мәлімет жинайды;

  
  

• сабақ кезінде жиналған мәліметті талқылап, оны сабақты жақсарту үшін қолдану және жалпы нұсқаулықтарды жинақтау;

  
  

• тексерілген сабақты қайта басқа сыныпта өткізу.

  
  

Lesson Study-дың бұл түрі мұғалімнің оқыту дағдыларын дамытады. Ғалымдардың екеуі де Lesson Study үдерісін мектептегі волонтер мұғалімдер тобымен байланыстырып сипаттайды. Жапониядағы Lesson Study мен Ұлыбритания немесе АҚШ-тың Lesson Study арасында үлкен айырмашылықтар бар. Жапонияда Lesson Study барлық мұғалімдермен өткізілсе, Ұлыбритания мен АҚШ-да Lesson Study тек волонтер мұғалімдермен ғана өткізіледі.