Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық мәні

- оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін белсендірудің теориялық негіздері анықталды және «танымдық іс-әрекет», «танымдық белсенділік», «ауыл мектептеріндегі оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін белсендіру» ұғымдарының мәні және мазмұны анықталды;

- ауыл мектептерінде жоғары сынып оқушыларының оқу-танымдық іс-әрекетін белсендірудің құрылымдық-мазмұндық мод нобайы құрастырылды;

- қазіргі ауыл мектептерінде жоғары сынып оқушыларының оқу-танымдық іс-әрекетін белсендірудің мүмкіндіктері анықталып, педагогикалық технологиясы жасалды және эксперимент арқылы тексерілді.