Білім беру мазмұнын жанарту аясында оқытудың жаңа тәсілдері мен технологияларынқолдануды жетілдіру

«Математика» пәні бойынша оқу жүктемесі

жүктеу/скачать 2 Mb.

бет	2/13
Дата	30.09.2024
өлшемі	2 Mb.
	#146219

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

Байланысты:
Презентация 3-лекция ТОСОКО

«МАТЕМАТИКА», «АЛГЕБРА» ЖӘНЕ «ГЕОМЕТРИЯ» ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
БАҒДАРЛАМАНЫҢ ШИЫРШЫҚТЫЛЫҒЫ

«Математика» пәні бойынша оқу жүктемесі

Сынып	Аптасына сағат саны (сағ)	Оқу жылындағы академиялық сағат саны (сағ)
5	5	170
6	5	170

Сынып	Аптасына сағат саны (сағ)	Оқу жылындағы академиялық сағат саны (сағ)
7	3	108
8	3	108
9	3	108

«Алгебра» пәні бойынша оқу жүктемесі

Сынып	Аптасына сағат саны (сағ)	Оқу жылындағы академиялық сағат саны (сағ)
7	2	68
8	2	68
9	2	68

«Геометрия» пәні бойынша оқу жүктемесі
«Алгебра және анализ бастамалары»
пәні бойынша оқу жүктемесі

Сынып	Бағыты	Аптасына сағат саны (сағ)	Оқу жылындағы академиялық сағат саны (сағ)
10	Жаратылыстану-математика	4	136
11	Қоғамдық-гуманитарлық	3	102
10	Жаратылыстану-математика	4	136
11	Қоғамдық-гуманитарлық	3	102

«Геометрия» пәні бойынша оқу жүктемесі

Сынып	Бағыты	Аптасына сағат саны (сағ)	Оқу жылындағы академиялық сағат саны (сағ)
10	Жаратылыстану-математика	2	68
11	Қоғамдық-гуманитарлық	1	34
10	Жаратылыстану-математика	2	68
11	Қоғамдық-гуманитарлық	1	34

«МАТЕМАТИКА», «АЛГЕБРА» ЖӘНЕ «ГЕОМЕТРИЯ» ПӘНДЕРІ БОЙЫНША ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

«Математика», «Алгебра» және «Геометрия» пәндері бойынша оқу бағдарламаларының ерекшеліктері

Text in
here
Text in
here
Сандар, алгебра, геометрия, статистика және ықтималдықтар теориясы, математикалық модельдеу саласында шиыршықты ұстанымға сүйеніп математикалық білімді және білікті дамыту
Практикалық бағытталуы әртүрлі мәнмәтіндегі үдерістерді сипаттау мақсатында математикалық модельдерді құру дағдыларын дамыту
Техникалық құралдарды және қолданбалы бағдарламаларды қолдануды үйрету (графикалық калькулятор, «GeoGebra», «1 C Математикалық конструктор, «Excel», «Access», «Paint», «Kahoot»)
Қолданбалы есептер ді шығару арқылы зерттеу дағдыларын дамыту
Күтілетін нәтижелер оқу мақсаттары жүйесі ретінде берілген және Блум таксономиясы деңгейлеріне сәйкес құрылған (білу, түсіну, қолдану, талдау, синтездеу, бағалау)
Математиканы оқытудағы педагогикалық тәсілдер:

проблемалық оқыту;
топпен жұмыс;
өзара оқыту (сынып ішінде және сыныптар арасында);
практикалық және шығармашылық жұмыстар (ермексаз, шыны, ағаш, түрлі геометриялық модельдердің конструкторы сияқты материалдармен жұмыс істеу);
жартылай ізденіс әдісі (іздеуді, қосымша материал қолдануды қажет ететін есептерді шешу);
зерттеу әдісі (мен не білемін, нені білгім келеді, неге үйрендім);
белсенді оқыту әдістері;
саралап оқыту;
оқушылардың оқу жетістігіне жүйелі мониторинг жасау;
құндылықтарға бағытталған оқыту;
жеке тұлғаға бағытталған оқыту.

БАҒДАРЛАМАНЫҢ ШИЫРШЫҚТЫЛЫҒЫ

Сынып
Білім мен дағдыларды арттыру
Бұл ұғым шиыршықты куррикулум идеясының негізіне салынған – «Әзірленген куррикулум оқушы соған сүйеніп, өмір бойы қажет болатын бүкіл формалды аппаратты толық игергенше өзінің негізгі идеяларына сан рет қайтып оралу керек …»
Оқытудың әр түрлі кезеңдерінде пәнді әрқашан аса күрделі деңгейде және тереңдетіп оқу
ТЕРЕҢДІГІ МЕН КҮРДЕЛІЛІГІ
Оқу мақсаттары жүйесі арқылы күтілетін нәтижелерге қол жеткізу
(мысал ретінде пәннің оқу мақсаттары, «Метрикалық қатыстар» бөлімі)

жүктеу/скачать 2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13