Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- ІІ. Кіріспе. Бақылау сұрақтарының көмегімен өткен материалдарды еске түсіру.Жұптық жұмыс.
- І. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты
- ІІІ. Топтық жұмыс . «Венн диаграммасын толтыру».
|
Құндылықтарды дарыту | Мұғалім өзара іс-қимыл үшін қолайлы, мейірімді атмосфера жасайды Мұғалім мен оқушылар топта жұмыс істеу мақсатын, критерийлерін, ережелерін бірлесіп анықтайды. Белсенділігін арттыру; Сыни ойлауды дамыту үшін жағдай жасау; Коммуникативтік дағдыларды жетілдіру; Топтық жұмыс барысында бір-біріне құрмет көрсету, пікір тыңдау, тату болу; | |||||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Алгебра және геометрия (есептер шығару) | |||||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Презентация Power Point | |||||||||
|
Бастапқы білім |
Параллакс және парсек | |||||||||
|
Сабақ барысы | ||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | ||||||||
|
Сабақтың басы 1 минут 15 минут
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
| ||||||
|
. Ұйымдастыру Сыныпты түгендеу. Сабақтың мақсатын, жетістік критерийлерін талдау ІІ. Кіріспе. Бақылау сұрақтарының көмегімен өткен материалдарды еске түсіру.Жұптық жұмыс. 1. Жұлдыздың көрінетін жарықтығы мен жарықтылығы арасындағы айырмашылықты түсіндіріңіз. 2 Кері квадрат заңы дегеніміз не? Осы заңды пайдаланып, неліктен секундына әлдеқайда аз жарық энергиясын шығаратын шам жұлдызға қарағанда жарқын көрінетіндігін сипаттаңыз. 3. Жақын жұлдыздың жарығын қалай анықтауға болады? Әр түрлі жұлдыздардың жарықтылығын білу маңыздылығы неде? 4. Олардың қайсысы жиі кездеседі: жұлдыздар, күннен гөрі жарығырақ, немесе жұлдыз, күннен гөрі жарықтылығы аз? 5. Неге шама шкаласы "кері" шкала деп аталады? |
Оқушыла оқу мақсатымен танысады Оқушылар жұптасып талқылап, өз ойларын мұғалімге айтады. Егер бір жұп дәл жауап бере алмаса, екінші жұп олардың жауаптарын толықтыра алады. |
Қалыптастырушы бағалау Сұрақтарға белсенді жауап берген жұпқа 2 ұпайдан беріледі. | ||||||||
|
Кері байланыс | ||||||||||
|
Сабақтың ортасы 3 минут 4 минут
3 минут
10 минут Сабақтың соңы: 3 минут |
І. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты 1. Бүгін біздің тақырып - " Әлем жұлдыздары. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Айнымалы жұлдыздар ” 2. "Сіз қалай ойлайсыз, оқыту мақсаттары қандай?” 3. "Бүгінгі күні оқытудың мақсаты-көрінетін жұлдыздық шама мен абсолюттік жұлдыздық шама сияқты ұғымдарды ажырату.; көрінетін және абсолютті жұлдызды шамаларды анықтау үшін формулаларды қолдану; Мұғалім іс-әрекеті: Мұғалім абсолюттік және көрінетін шаманың арасындағы айырмашылықты сипаттайды, содан кейін парсекті қайталатып, абсолют жұлдыздық шаманы анықтайды ІІ. Білімді өзектендіру (Демонстрация) Демонстрация үшін мұғалім екі түрлі жарық көзін пайдаланады, мысалы шам мен Алау, және олар жарқын, жап-жарық алау сияқты көрінуі мүмкін екенін көрсетеді. Оқушының іс-әрекеті: Демонстрацияның мағынасы мен маңыздылығын анықтайды. ІІІ. Топтық жұмыс. «Венн диаграммасын толтыру». Оқушыларды бой бойымен сапқа тұрғызып, үш-үштен санатып, топ құру Оқушының іс-әрекеті: Екі шеңбердің орта бөлігінде жалпы ортақ ұқсас белгілері жазылады, ал сол және оң жақта – көрінетін жұлдыздық шама мен абсолют жұлдыздық шама арасындағы айырмашылықтар жазылады. Бағалау. Топтық бағалау. Белсенді қатысқан және қосымша қойылатын сұрақтарға жауап берген топтар максимум 4 ұпаймен бағаланады. Тапсырма дескрипторлары: көрінетін жұлдыздық шама мен абсолют жұлдыздық шама арасындағы айырмашылықтарды дұрыс жазады көрінетін жұлдыздық шама мен абсолют жұлдыздық шама арасындағы ұқсастықтарды дұрыс жазады Басқа топтардың әзірлейтін қосымша екі сұрағына жауап береді Мұғалім іс-әрекеті: Барлық үш топтың жауаптарын тыңдап, кері байланыс беру. жүктеу/скачать 1,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||||