Дәптермен жұмыс.
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
жаттығу. Мұғалім балаларға сұрақ қояды. Бірнеше баладан сұраған соң, берілген сұрақтарға жауапжазғызады.
жаттығу. Ребустарды шешуді тақтадатүсіндіреді. Суреттегі заттың атын тақтаға жазады. Үтір суреттің басында тұрса, сөздің алғашқы әріптері алынатынын көрсетеді. Шешуіндегі сөздерді қатыстырып, сөйлемдер құратады. Ребустың шешуі: екі,тоғыз.
|
Көркем жазу
Тоқсан, төрт сөздерін көркем жазады.
жаттығу. Сұрақтарға жауап жазып, неше? нешінші? сұрақтарына жауап беретінсөздердің астынсызады.
жаттығу. Ребустарды шешеді. Шешуіндегі сөздерді қатыстырып, сөйлемқұрайды.
|
Шығармашылық жұмыс. Әріптер мен цифрларды пайдаланып жасырынған сөздерді тауып жазады. Нейрогимнастикалық жаттығулар.
Саусақтарға массаж.
Алақанымыздыашамыз.
Екі алақанымызды бір-бірінеысқылаймыз.
Әр саусақты келесі қолымыздың алақанымен сипаймыз.
Жұдырығымызды түйеміз. Екі қолымыздың алақанымен сыртынан ұстаймыз. Дәл солайекінші
қолымызбен жасаймыз.
|
Шығармашылық тапсыр- ма орындалады. Мысалы: дала, анар, тау, қуат.
Нейрогимнастикалық жаттығулар жасайды.
|
Соңы
|
«Адасқан әріптер» ойыны. Әріптерді орнына қойып, ай аттарын дұрыс тапқызады.
З, А, Қ, А, Н – ҚАЗАН
Л, Е, Ж, С, А, Н, Т, О, Қ – ЖЕЛТОҚСАН У, А, Р, З, Ы, Н – НАУРЫЗ
Д, Е, Л, І, Ш – ШІЛДЕ
|
Ай аттарын табады. Кесте бойынша айтады.
|
|
Әріптер, кесте
|
|
Кесте бойынша ауызша айтқызады.
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
