Соңы
|
«Отшашу» арқылы бүгінгі жасаған жұмыстары үшін бір-біріне шапалақ ұрып, баға береді.
Мұғалім қалған сабақ уақытын қосымша
жұмыстар ұйымдастыру арқылы жүргізеді.
|
|
|
|
Кері байланыс
|
Бүгінгі сабаққа «Бағдаршам» арқылы кері байланыс береді. Мұғалім сабаққа белсене қатысқан барлық оқушыны мадақтап, қалған
оқушыларды да белсенділік танытуға шақырады.
|
Сабақтан алғанәсерлерін стикерге жазып, суретке жапсырады.
|
|
«Бағдаршам» кері байланыс
|
291
90-сабақ
Бөлім:
|
Сөз және оның мағынасы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қанша жаңғақ? Заттың санын білдіретін сөздер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу;
1.4.2.1 заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Өлеңді мәнерлеп, түсініп, тұтас оқиды.
Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазады. Мәтіннен неше? қанша? нешінші? сұрағына жауап беретін сөздерді тауып, орынды қолданады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық ахуал.
Мұғалім сыныпқа кіргеннен сабаққа қатысты сұрақтар қояды. Егер жауаптары дұрыс болса, бір қадам алдыға аттайды. Егер дұрыс емес болса, артқа жылжиды.
Біз нешінші сыныптаоқимыз?
Сыныпта неше оқушыбар?
Ұл баланешеу?
Қыз баланешеу?
Сыныпта қанша гүлбар?
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы интербелсенді тақтадағы таныстырылымнан тыңдайды, көреді, сұрақтарға жауап береді.
|
ҚБ. «Бас
бармақ» арқылы бір-бірін бағалау.
|
Таныстырылым тапсырмалары
|
292
Ортасы
|
Сабақтың тақырыбымен таныстыру үшін мұғалім
жұмбақ жасырады. Сырты қатты,
Іші тәтті.
Бұл не?
Жаңғақ.
Ендеше жаңғақ туралы берілген өлең-есепке назараударайық.
Автор туралы.
Сұлтан Қалиев – ақын. 1943 жылы Жамбыл облысы Жамбыл ауданында туған. «Сәлем саған, мектебім» деген кітабы 1983 жылы жарық көрді. 1-жаттығу. Мәтінмен жүргізілетін жұмыстар:
Мұғалім оқушылардың назарын өзінеаударады.
Мәтінді өзіоқиды.
Түртіп алу. Балалар өздеріне түсініксіз сөздердің үстіне нүкте қойып отырады.
Оқушыларға жекеоқытады.
Мазмұнына байланысты сұрақтарқояды.
Тізбектейоқытады.
Тірек сөздерді табады. Тақтағажазады.
Оқушылар мазмұнына байланысты қойылған сұрақтарға тақтадағы тірек сөздерді қатыстырып, толық жауапбереді.
Оқушылар жекеоқиды.
Дәптермен жұмыс.
Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
2-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазғызады. Мұғалім «Қандай сұрақтар қойдыңдар? Ол сұрақтар арқылы нені білуге болады?» деген сұрақтар қояды. Ережемен таныстыру. Мысал келтіру.
|
Мұғалімді мұқият тыңдайды. Өлеңді мәнерлеп оқиды. Орамды – ыңғайлы. Белсенді оқу тапсырма- лары (топта, ұжымда).
|
Достарыңызбен бөлісу: |
