Дам олиш дақиқаси.
“ Бахти эркатой” биргаликда айтади .
Мақолни ўқийди, мазмунини тушунтиради
Ажратиб берилган сўзларга маҳнодош сўзлар топади, ёзади. Ўз-ўзини баҳолаш: “Овоз билан” .
Шеърни ўқиб, мазмунини тушунади
Ўз фикрини далиллайди, фаяат рост гапириш кералигини айтиб изоҳлайди
|
“бош бармоқ орқали” баҳоланади.
\
|
расмлар
|
Дарснинг якуни
3-5 дақиқа
Уйга вазифа
|
Уйга вазифа:
Мавзуга оид мақоллар ёзиб келиш.
Дарс давомида олган қолиплаштирувчи баҳолари изоҳланиб, ўқувчилар рағбатлантирилади.
|
Қайта боғланиш:
«Эркин микрофон» услуби бўйича дарс якунланади. Мавзунинг асосий ғояси нимада? саволига ҳар бир гуруҳ жавоб беради. Ўқитувчи билан бирга хулоса ясалади.
|
Қайта боғланиш: «Эркин микрофон» услуби
|
|
Саралаш/табақалаштириш – ўқувчиларга қандай усуллар орқали ёрдам кўрсатишни режалаштирасиз? Иқтидорли ўқувчиларга қандай вазифалар топширишни режалаштирасиз?
|
Баҳолаш – ўқувчиларнинг материални ўзлаштириш даражасини қандай текширишни режалаштирасиз?
|
