Болат мырзалиев

241
ҚАЗА
ҚСТАННЫ
Ң
 ҒЫЛЫМЫ
 МЕН
 Ө
М
ІР
І •
 НАУКА
 И
 ЖИЗНЬ
 КАЗАХСТАНА
 • 
SCIENCE
 AND
 LIFE
 OF
 KA
ZAKHST
AN
Theoretical  studies  and  empirical  data  have 
shown that the existing specializations at pedagog-
ical schools in most cases do not correspond to the 
real employment opportunities of graduates. Spe-
cialization even in such relatively independent va-
cancies in the labor market areas of practical activi-
ty of the psychologist, as psychological counseling, 
social  psychology,  psychological  correction  rarely 
provide the professional success of psychologists.
The  analysis  of  vacancies  in  the  labor  market 
allowed us to conclude the low demand for psy-
chologists. Negotiations on the phone allowed us 
to determine that the psychological profession in 
the city of Shymkent is welcomed when applying 
for a job in the following cases:
– sales manager (that is, a seller who both ad-
vertises his goods and looks for customers or “suc-
cessfully pushes the goods”, while employees are 
not offered a stable salary);
– an employee in the field of network marketing 
(job  characteristics  are  essentially  the  same  plus 
training in network administration);
– insurance or advertising agents, etc.
The  reasons  for  this  situation  of  real  employ-
ment of psychologists may be determined by sev-
eral factors. 
Among them:
–  discrediting  the  psychological  profession  by 
laymen;
–  features  of  the  development  of  professions 
in the modern world (the situation in our country 
corresponds to world trends where psychologists 
can carry out the activity in the sphere of private 
practice, training and advanced training of employ-
ees in various centers, within social programs of the 
help to the population, in the education system);
– the emergence of new professions that require 
versatile  training  or  professional  experience  (the 
corporate ladder, or in a certain area-trade, service, 
production,  sales,  etc.;  for  example,  from  waitress 
to the manager (administrator) of the hall, from the 
seller to the manager to work with people, etc.);
– low wages in state organizations (education, 
medicine, etc.).
The objectives of our study were to identify the 
factors  of training at the University, which signif-
icantly  determine  the  future  professional  success 
of graduates, and the possibilities of psychological 
assistance to the successful professional develop-
ment of psychology students during their studies 
at the University.
In organizing the system of psychological sup-
port for the formation of professional orientation 
in this regard, the question was raised about the 
allocation  of  factors  of  professionalization  in  the 
University, which can provide a favorable forecast 
of  the  future  employment  of  students  and  their 
satisfaction with the professional choice.
To identify such factors, the method of expert 
assessments  was  used.  The  experts  were  profes-
sional psychologists working in various organiza-
tions or having a private practice (business).
The  following  characteristics  were  defined  as 
the selection criteria of respondents:
– work in a large firm;
– high social status, social status;
– academic degree and position;
– organization of business activities (in the field 
of psychology);
– above average standard of living;
–  satisfaction  with  the  chosen  profession  and 
career [Намазбаева Ж.И., 2006].
The presence of three criteria out of six made it 
possible for this professional to participate in the 
study.
At the first stage, the experts were asked to an-
swer the question: “What determines the success of 
the psychologist’s future professional activity in the 
period  of  training  at  the  University?  What  would 
you recommend to pay attention to students-fu-
ture  colleagues?”.  The  responses  were  recorded 
and subjected to quantitative and qualitative pro-
cessing. As a result of the analysis of the responses, 
the following factors were identified:
– study well;
– keep an eye on the professionals;
– select a narrow activity profile as early as pos-
sible;
–  learn  everything  you  can,  do  not  miss  any-
thing;
– establish personal contact with a good teach-
er;
– to identify which areas of activity are close to 
psychology and try to navigate them;
– more work on yourself, including training;
– develop the ability to independently compre-
hend facts, opinions, approaches, make choices;
– clearly define the last courses in a specific area 
of psychological activity;
– pay more attention to practice;
– do science;
– get sound (good) basic training;
– in parallel with training to get experience in 
any professional sphere (to begin the independent 
activity, to get a job at the lowest status, to help the 
professional in any sphere, etc.);
–  develop  certain  qualities  of  character  and 
skills  (activity,  responsibility,  resistance  to  stress, 
confidence, competitiveness, empathy, etc.);
–  more  additional  self-study  [Lekerova  G.  Zh., 
Karbozova  G.K.,  Isabayeva  A.S.,  Dlimbetova  B.S., 
Mamykova  R.U.,  Omarova  G.A.,  Aymenov  A.Zh., 
2016, p. 1711-1720].
In  the  second  stage  of  the  study,  each  factor 
was entered on a separate card with a serial num-
ber. Then the professionals were asked to give an 
expert assessment of all the selected factors of the 
predicted professional success of future graduates. 
The  following  instruction  was  drawn  up:  “Please 
give an expert assessment of these factors. To do 

242
ҚАЗА
ҚСТАННЫ
Ң
 ҒЫЛЫМЫ
 МЕН
 Ө
М
ІР
І •
 НАУКА
 И
 ЖИЗНЬ
 КАЗАХСТАНА
 • 
SCIENCE
 AND
 LIFE
 OF
 KA
ZAKHST
AN
this,  arrange  them  in  this  order:  the  most  signif-
icant  at  the  beginning,  and  then-as  their  impor-
tance decreases.”
When  processing  data,  the  last  most  impor-
tant card is fixed with a weight of one point. The 
card, which the expert determines as the first, has 
a  maximum  score  (fifteen  points).  After  that,  for 
each factor, the average score for the entire group 
of experts (10 people) was determined and a table 
of summary results of expert evaluations was com-
piled (Table 1).

жүктеу/скачать 14,41 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: