Болат мырзалиев



Pdf көрінісі
бет72/395
Дата06.01.2022
өлшемі14,41 Mb.
#13769
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   ...   395
Байланысты:
Наука и жизнь Казахстана 4 6 2020

MAIN PART
The content of the activities and features of the 
development of new types of educational institu-
tions- are the subject of society and thestate close 
attention and care. In the information field of soci-
ety the sphere of education significantly intersects 
with the economic sphere, and educational activi-
ty becomes the most important component of its 
economic development. Since information literacy 
and theoretical knowledge are characterized today 
as a strategic resource of the country, the quality of 
higher education becomes an important condition 
and factor of development, which is reflected in a 
number of aspects:
1.  The  paradigm  “education=training”  is  re-
placed by the paradigm “education= professional 
development”. 
2. Knowledge becomes the basic social capital.
3. Education is internationalized in accordance 
with the worldwide processes of globalization.
4. The process of using Internet technologies is 
significantly activated in training.
5. The concept of lifelong learning becomes a 
priority.
6. Distance learning is developing.
7. Innovative technologies lead teachers to indi-
vidualization of cognitive activity of students.
8. Preference is given to Dialogic technologies 
of knowledge development on the basis of a high 
level  of  their  integration  [Chekaleva  N.  V.,  2009-
245].
Determining the content of the updated educa-
tion environment, based on the concept of ration-
ality, which determines the content of government 
and regulatory documents, it can be argued with 
good reason that all these aspects reflect the spe-
cifics of training teachers in the conditions of mag-
istracy. So, the authors of the article define the sub-
ject of our research by the two last aspects, and the 
object of the research is the studyof their functional 
possibilities in relation to philological specialties.At 
the new, more complicated stage of the develop-
ment of education, there is a pronounced tendency 
to gradually shift priorities from collective forms of 
organization  of  cognitive  activity  of  bachelors  to 
personalized ones, from direct training to individ-
ual forms of communication, to purposeful search 
of one’s own path for successful postgraduate for-
mation.In fact, the works of A. A. Verbitsky [Verbit-
sky A. A., 2019], A. A. Rean, N. V. Bordovskaya, S. I. 
Rozum [Rean A. A., 2008], Jim Collins [Jim Collins, 
2017], E. B. Popov [Popov E. B., 2003 – 156], which 
formed  the  methodological  basis  of  this  article, 
discuss the strategy of training specialists in new 
conditions, the ways of professional improvement 
of graduates of higher educational institutions.
The  purpose  of  the  article  is  to  identify  the 
forms  and  methodological  support  of  cognitive 
activity of undergraduates, necessary for their pro-
fessional  (in  this  case  –  pedagogical)  formation. 
Since to date, some experience in the conditions of 
postgraduate  educationhas  been  accumulated;  in 
addition to the above mentioned scientific sources, 
the authors used observations and their own ex-
perience in conducting classroom / extracurricular 
activities and management of scientific research of 
undergraduates.
It seems that the first step towards improving 
the  learning  environment  is  associated  with  the 
strengthening  of  the  role  and  importance  of  the 
functions  of  supervisors.  Nowadays,  the  require-
ments to the supervisor’s pedagogical status and 
scientific training have increased significantly: when 
a scientific supervisor is appointed, the followings 
aspects of his research productivity are taken into 
account: the prospects of his research,if the pub-
lication  of  the  research  results  is  widegeographi-
cally, and how the topic of master’s works meets 
his scientific profile. The supervisor is responsible 
for the choice of a subject matter of master’s re-
search,  its  provision  with  the  scientific  device,  to 
the substantial value of the selected material, and 
to the character of the performed observations and 
experiments. The concepts of “school”, “followers”, 
and “scientific result”become actual.
A specific example of this approach is the man-
agement  of  doctoral  students,  undergraduates, 
applicants,  carried  out  by  our  department.  The 
research interests are diverse and cover the most 
urgent problems of Ethnic Psycholinguistics, Asso-
ciative Linguistics, the Theory of Intercultural Com-
munication, Linguistic Gender Study, Stylistics and 
Culture of Russian Speech. The main directions of 
pervisor in the training of master’s-oriented educational activities, and identification of didactic values 
dialog forms used in the development of educational programs.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   68   69   70   71   72   73   74   75   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет