Кері байланыс: оқушы-оқушы, oқушы-мұғалім
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
|
Мақсаты: Алкендерге тән изомерия түрлерін түсінеді
Сипаты: Оқушылардан тағы бірнеше алкендердің құрылымын салады және топтың жалпы формуласын шығарады. Алкендерге тән изомер түрлерін атайды. Бутен, пентен қосылыстарының изомерлерін анықтайды.
Бағалау: Бағалау критерийі арқылы бағаланады.
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
|
Топтық жұмыс
Мақсаты: Алкендердің физикалық қасиетін біледі
Сипаты: Оқушылар алкандар мен алкендердің физикалық қасиеттерін салыстырады, өзгерістірін түсіндіреді.
Кері байланыс: Оқушы-мұғалім, оқушы-оқушы
2-сабақ
Мақсаты: Алкендердің құрылысын түсінеді
Сипаты: Оқушыларға жеке тапсырмалар беріледі. Бағалау: дұрыс жауаптар арқылы өзіндік бағалау
Қандай полимерлер биоыдырауға қабілетті. Пластик қалдықтары туралы мәлімет.
1900 жылдан кележатқан пластмасса адамдарға, әлемге қандай пайда мен проблема әкеледі
Қоршаған ортада пластмасса қалдықтарын қалай азайтуға болады. Пластик қалдықтарды қолданудың әдістерін ұсын
|
|
