Тарау немесе бөлім атауы:
|
7-бөлім: Денсаулық-зор байлық
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Фастфудтың зияны. 2 сабақ
|
Оқу мақсаттары:
|
5.1.6.1-тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру
5.4.3.1.жазба жұмыстарын сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу
|
Сабақ мақсаты:
|
тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беріп, жазба жұмыстарын сипаттайды, бейнелеу құралдарын қолданып жазады.
|
Уақыты
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсіңдер ме?
Бүгінгі сабақта:
Сенің білетінің:
• Фастфудтың зияны туралы
Сенің меңгеретінің:
тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беріп, жазба жұмыстарын сипаттайды, бейнелеу құралдарын қолданып жазады.
|
Оқушылар сабаққа назарын аударады.
|
|
|
Жаңа сабақ
І. Кіріспе
|
″Бір шаңырақ астында″ әдісі
Бір шаңырақ астында
Тату-тәтті тұрамыз.
Бірге оқимыз сабақты,
Бірге сайран құрамыз.
Ортақ болып ісіміз,
Еңбек десе тынбаймыз.
Кіші сыйлап үлкенді,
Апайдың ақылын тыңдаймыз.
Достықты үлгі санаған,
Бір үйде біз тұрамыз.
Қалған ата-бабадан,
Бірлік – асыл мұрамыз!
Өлең шумағы
Сүт ішеміз аманда
Ағзамызға пайдалы,
Тіл үйірер қашан да
Қою тәтті қаймағы. (Қ. Мырза- Әлі)
|
Балалар жағымды ахуал қалыптастырады.
|
|
″Бір шаңырақ астында″ әдісі
Өлең шумағы
|
ІІ. Негізгі бөлім Тапсырмалар:
|
Жазылым. 5-тапсырма. Үш қатардағы сөздерді пайдаланып, сөйлем құра.
1
|
Тез
|
1
|
сусындар
|
1
|
төмен
|
2
|
Асқазан
|
2
|
тамақтану
|
2
|
тағамдар
|
3
|
Дұрыс
|
3
|
сапасы
|
3
|
көбейді
|
4
|
Тағамның
|
4
|
бұзылатын
|
4
|
зиян
|
5
|
Газдалған
|
5
|
ауруы
|
5
|
қажет
|
Дескриптор'>Дескриптор: Үш қатардағы сөздерді пайдаланып, сөйлем құрайды.
АЙТЫЛЫМ. 6-тапсырма.
«Фастфуд тағамдары» тіркесіне кластер
жаса. Сол сөздерді қатыстырып, сөйлем
құра. Сөйлем құрамында мезгіл үстеуі
мен мекен үстеулері болсын.
Дескриптор:
«Фастфуд тағамдары» тіркесіне кластер
жасайды;
Айтылым. 7 - тапсырма.
Суреттегі екі баланың қайсысы гамбургерді жиі
жейді? Қайсысы тек табиғи өнім жейді? Өз пікіріңді
дәлелде!
Дескриптор:
Айтылым. 8-тапсырма.
Жағдаят: досың екеуің гамбургер сататын дүкеннің жанында тұрсыңдар. Досың: «Гамбургер жейік»,- деп ұсыныс айтты Сен гамбургердің, жалпы фастфуд тағамдарының адамға зиян екенін түсіндір.
Дескриптор:
Сен гамбургердің, жалпы фастфуд тағамдарының адамға зиян екенін түсіндіреді;
Жазылым: Тест-сауалнамасы:
1.Фастфуд сөзі қандай мағынаны білдіреді?
А) арзан тағам
Ә) суда дайындалатын тағам
Б) тез дайындалатын тағам
В) қуырылған тағам
2. Неге фастфудты жиі жейді?
А) дәрумендері өте көп
Ә) өте арзан тағам
Б) дәмдеуіш, хош иіс беруші заттары бар
В) иммунитетті нығайтады
3. Фастфуд тағамдарын белгіле.
А) шұбат, қымыз, ірімшік
Ә) нан, бауырсақ, құймақ
Б) алма, сәбіз, өрік
В) гамбургер, дөнер, попкорн
4. Кока-кола – зиянды сусын, себебі...
А) қант мөлшері көп
Ә) құрамында газы жоқ
Б) ми қабаттарын емдейді
В) шөліңді басады
5. Денсаулыққа пайдалы тағамдарды ата.
А) донер, пица, гамбургер
Ә) алма, банан, чипсы
Б) алма, ет, попкорн
В) көкөніс, жеміс, ет, сүт тағамдары
Бағалау_критерийі'>Бағалау критерийі: Тест сұрақтарына жауап беру.
Дескриптор: Тест сұрақтарына жауап береді.
Өзіңді тексер!
Б
Ә
В
А
В
|
Үш қатардағы сөздерді пайдаланып, сөйлем құрайды.
«Фастфуд тағамдары» тіркесіне кластер
жасайды
Сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды.
Өз пікіріңді дәлелдейді.
Сен гамбургердің, жалпы фастфуд тағамдарының адамға зиян екенін түсіндіреді.
Тест тапсырмасын орындайды.
|
ҚБ
ҚБ
ҚБ
ҚБ
ҚБ
|
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Оқулық
Тест
|
ІІІ. Қорытынды бөлім
|
Үй тапсырмасы:
Пайдалы тағамдар туралы әңгіме құрастыру
Кері байланыс
|
Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
Сабаққа кері байланыс жасайды
|
|
Күнделік
Рефлексия парағы
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
8 тарау: Менің Тәуелсіз Қазақстаным
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
Акименко С.Е
|
Күні:
|
02.02.2022ж
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің тәуелсіз Қазақстаным. 1- сабақ
|
Оқу мақсаттары:
|
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау
5.4.4.1.мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
Сабақ мақсаттары:
| |
Уақыты
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлеметсіңдер ме балалар!
Бүгін біз сіздермен жаңа модуль бастаймыз. Модуль «Менің тәуелсіз Қазақстаным» деп аталады. Бұл модульде біз сіздермен тәуелсіздігіміздің символы саналатын Елтаңба, Әнұран, Ту жайлы, ұлттық валютамыз – теңге туралы, бас қаламыз – Нұр-Сұлтан қаласы туралы, сонымен қатар, көрнекті ақын, «Алтын қалам» әдеби сыйлығының иегері Қалқаман Сариннің шығармашылығымен танысатын боламыз.
Бүгінгі сабағымызға оралайық. Біздің сіздермен бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Менің Тәуелсіз Қазақстаным» деп аталады.
Жаңа сөздер:
Жоғары Кеңес – Билеуші ең жоғарғы орган
Жоғары Кеңес шешім қабылдады.
Мойындау – тану
Қазақстан Тәуелсіздігін Түркия мемлекеті мойындады.
Қиыншылық – ауыртпалық
Көптеген қиыншылықтарға қарамастан Қазақстан өз тәуелсіздігін алды.
Қарыштап даму – жылдам даму
Қазақстан қарыштап дамып келе жатыр.
Өркенің өссін! – Көп жаса!
|
Оқушылар сабаққа дайындалады.
Жаңа сөздермен танысып, сөздік дәптерге жазып алады.
|
|
Жаңа сөздер
|
Сабақтың ортасы
|
тапсырма. Айтылым. Жазылым. Сурет бойынша әңгімеле.
Дескриптор:
Сурет бойынша әңгімелейді;
Жазылым. 2-тапсырма.
Ассоциация әдісі.
Тәуелсіздік деген ұғымды қалай түсінесің? Диаграмманы толтырып көр!
Дескриптор:
Тыңдалым. Оқылым. 3-тапсырма. Диалогты тыңдаңдар. Рөлге бөліп оқыңдар. Түсінгендеріңді баяндаңдар.
|
Сурет бойынша әңгімелейді.
Диаграмманы толтырады.
|
ҚБ «Одағайлар» әдісі
Оооооо! – тамаша жауап;
Оййййй! – төмен жауап
ҚБ «Одағайлар» әдісі
Оооооо! – тамаша жауап;
Оййййй! – төмен жауап
|
Сурет
Диаграмма
Оқулық
|
Сабақтың соңы
|
Дескриптор:
Диалогты тыңдайды;
Рөлге бөліп оқиды;
Түсінгендеріңді баяндайды;
Жазылым. 4-тапсырма. Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөйлем құра.
Дескриптор:
Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөйлем құрайды;
Үй тапсырмасы:
«Менің тәуелсіз Қазақстаным» тақырыбында эссе жазу
Кері байланыс
|
Диалогты тыңдайды.
Рөлге бөліп оқиды.
Түсінгендеріңді баяндайды.
Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөйлем құрайды.
Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
Сабаққа кері байланыс жасайды.
|
ҚБ «Одағайлар» әдісі
Оооооо! – тамаша жауап;
Оййййй! – төмен жауап
ҚБ «Одағайлар» әдісі
Оооооо! – тамаша жауап;
Оййййй! – төмен жауап
|
Оқулық
Күнделік
«Бағдаршам» әдісі
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
8 тарау: Менің Тәуелсіз Қазақстаным
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің тәуелсіз Қазақстаным. 2- сабақ
|
Оқу мақсаттары:
|
5.1.1.1тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау
5.4.4.1.мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
Сабақ мақсаттары:
|
тақырыпты тірек сөздер арқылы болжайды;
мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасайды;
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
