2-Тапсырма
«Ұшқыр ойдан ұтымды жауап» (Жұптық жұмыc)
Мынa бұрыштaрдың iшiнен cүйiр, тік және дoғaл , жазыңқы бұрыштaрды aжырaтып жaзыңдaр:
1320, 980, 350, 1800, 940, 900, 1540, 780
3-Тапсырма
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі бойынша жұптарға деңгейлік тапсырмалар беремін.
І- деңгей АОВ бұрышы- жазыңқы бұрыш. < AOC=. СОВ бұрышы неше градус? СОВ бұрышы қандай бұрыш?
ІІ-деңгей Градустық өлшемі жазыңқы бұрыштың 25%-іне, 50%-іне, 75%-іне тең бұрыштарды салып, оларды белгілеңдер. Градустық өлшемдерімен жазыңдар.
ІІІ-деңгей Есепті теңдеу құру арқылы шығарыңдар.NOK бұрышы 120-қа тең. Оның ішінен OD сәулесі
Оқу мақсаты: 5.3.3.3 Бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: Бұрыштың анықтамасын біледі.бұрыштарды транспортир
көмегімен өлшей алады, сала алады
Басым көпшілігі:Бұрыштардың түрлерінің градустық өлшемдерін біледі,
ажырата алады
Кейбір оқушылар: Бұрыштарды белгілеуді салыстыруды біледі.
Бағалау критерийлері:
Бұрыштарды түрлеріне қарай ажырата алады.
Градустық өлшемін таба алады.
Бұрыштарды сызбасын сала алады.
Тілдік мақсаттар: Бұрыш, транспортир, градус
Пәнге қатысты лексика мен терминология Транспортир – Бұрышты өлшейтін құрал.
Градус – бұрыштың өлшем бірлігі
СҰРАҚ - ЖАУАП
I
IІ
х
55
х
135
20
30
?
0
0
ЖЕКЕ ЖҰМЫС 1. 3. 2. «Бағдаршам» әдісі арқылы кері байланыс
ҚЫЗЫЛ – түсінбедім
САРЫ – түсінгендеймін, күмәнім бар, көмек керек
ЖАСЫЛ – барлығы түсінікті
Бағалау Критерийлер бойынша: 14-17 балл Жарайсың! Жүйелі жұмыс істедің! 9-13 балл Жақсы! Анық ой! 5-8балл Мақсатыңа жетесің! Мен саған сенемін! 1-4 балл Әттеген-ай! Мақсатыңа жетпей қалдың! Назарларыңызға рахмет!
