 | Прошел уже не один десяток лет с того дня, когда был объявлен конец Великой Отечественной войны. Наше поколение и представить не может, что это было за время Дети военных лет не знали, что такое красивые и яркие игрушки, веселье и игры. Большинство из них остались без семьи, потеряли родных и близких. С войны возвращались калеками, с болью в душе и страхом Рассказ 0,97 Mb.  1 | оқу |
 | Тірек сөздер: Арал теңізі, арал суы, аралды қорғау, арал өңірі, арал мәселесі Бұл мақалада – Арал теңізінің экологиялық апатқа ұшырауы туралы айтылады. 1960 – 1970 жылдар аралығында Арал теңізінің су мөлшері азайып апатқа алып келгені туралы баяндалады Рассказ 12,82 Kb. 1 | оқу |
 | Вечный двигатель Прочитайте введение. Затем приступайте к выполнению заданий, нажав на кнопку с номером задания Рассказ 242,99 Kb. 6 | оқу |
| Научное повествование как источник информации Развивающееся действие это главный объект, на который ориентировано повествование Рассказ 145,04 Kb. 1 | оқу |
| Мои новые друзья Друзья – это те близкие люди, которым ты можешь рассказать абсолютно все, довериться им, положится на них, зная, что они не предадут тебя никогда. Друзья проходят проверку временем, сложными ситуациями и просто жизнью Рассказ 15,35 Kb. 1 | оқу |
 | Мухтар Ауезов Мухтар Ауезов родился 28 сентября 1897 года в Чингизской волости Семейского уезда Рассказ 1,11 Mb. 1 | оқу |
| Термин жасаудың негізгі тәсілдері және олардың ҚҰрылымдық сипаты Резюме: в статье рассказывается об основных способах создания терминов и их структурных характеристиках Рассказ 24,7 Kb. 1 | оқу |
| Мальчик в полосатой пижаме Все права защищены. Воспроизведение в любой форме, в том числе на интернет-ресур Рассказ 363,42 Kb. 7 | оқу |
| Символы культуры, их рои значение в культурной коммуникации Символ по происхождению своему тесно связан с мифом и магией. Большинство иследователей признают тот факт, что символ это элемент живого сакрального мифа и неизбежная ступень к нему Рассказ 5,74 Mb. 1 | оқу |
| Рассказ по данному началу Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста и определяет ключевые моменты Рассказ 438,7 Kb. 10 | оқу |
| Суммативного оценивание за четверть в классе Рассказ 20,92 Kb. 3 | оқу |
| Рассказать учащимся о достопримечательностях крупных городов Казахстана Оборудование: карта Казахстана, карточки-названия городов, интерактивная доска.(компьютер) Рассказ 35,55 Kb. 1 | оқу |
| Задания по суммативному оцениванию за 2 четверть суммативное оценивание за раздел «Жизненные ценности» Задание Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте вопросы, которые передают отношение к ситуации, описанной в рассказе. Письменно передайте основное содержание прочитанного текста по памяти Рассказ 475,7 Kb. 4 | оқу |
| Классификация методов воспитательной работы Рассказ 1,54 Mb. 5 | оқу |
| Бхагаван Шри Раджниш (Ошо). Радость. Счастье, которое приходит изнутри В счастье невозможно поверить. Кажется, человек не может быть счастливым. Если говорить о депрессии, грусти, несчастье, поверят все Рассказ 8,95 Mb. 47 | оқу |