Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия


Этапы урока Деятельность учителя



бет43/111
Дата13.09.2022
өлшемі63,08 Mb.
#38954
түріУрок
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   111
Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

  1. Орг момент

  2. Сообщение темы и цели урока

  3. Проверка знаний

Работа в парах
Соотнесите понятие с определением

1

Генеалогия

А

наука, изучающая происхождение человека по строению черепа и костей

2

генеалогическое древо

Б

наука о родословной

3

патронимия

В

процесс происхождения человека и его эволюция

4

Жуз

Г

генеалогическая родословная казахов, представляющая собой устное или письменное перечислление предков по мужской линии, сопровождаемое генеалогическими преданиями

5

Этнология

Д

родословная рода

6

Антропология

Е

наука, изучающая этносы и другие этнические общности

7

Антропогенез

Ж

отцовский род

8

Экзогамия



З

процесс происхождения этноса

9

Этногенез

И

запрет на браки между близкими родственниками

10

Шежіре

К

этнотерриториальное объединение казахов, осозающие принадлежность к единому этносу, населяющие общую этническую территорию и имеющие общую генетическую традицию, подкрепленную шежіре



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Б

Д

Ж

К

Е

А

В

И

З

Г

Самооценивание

Беседа
Какова роль шежіре в родоплемменной структуре казахов?
Каковы были особенности родоплеменной структуры казахов?
Какова связь между генеологическим древом и шежіре?



Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление

Изучение нового материала

Этническая история любого народа является одной из самых важных и, вместе с тем, самых сложных исторических проблем. Не составляет исключения в этом плане и вопрос о происхождении казахского народа, в частности вопрос о его родо-племенном составе и расселении в недалеком прошлом. Еще в конце XIX в. один из первых исследователей этой проблемы, замечательный русский ученый Н.А. Аристов, совершенно справедливо отмечал, что главным препятствием в выяснении происхождения казахского народа является слабое знание его родоплеменного состава. Иными словами, решение проблемы изучения этногенеза казахского народа невозможно без исследования этнической истории каждого, отдельно взятого, казахского племени или крупного рода, истоки которых тянуться в глубь тысячелетий и вширь географических координат, а в совокупности составляют развесистую крону родословного древа всего народа.
Ведь совсем не случайно, что еще далеко до появления научного определения «этногенез» и первых исследований в этой области, в казахском традиционном обществе существовал эквивалентное ему понятие «шежере» (калька с арабского слова, означающее «родословное дерево»), именующее отрасль народного знания в области своих этнических корней. Именно эти драгоценные крупицы народного знания и составили впоследствии базу для теоретических исследований ученых.
Сегодня этнографической наукой в этой сфере накоплен огромный опыт, который был блестяще препарирован и обобщен в фундаментальном труде казахстанских ученых В.В. Вострова и М.С. Муканова «Родоплеменной состав и расселение казахов (конец XIX– начало XX в.в.)» (Издательство «Наука» Казахской ССР, Алма-Ата, 1968, 256 с.), основные выводы которого и легли в основу нашего проекта. Но эта книга, вышедшая 1,5 тыс. тиражом, стала библиографической редкостью и недоступна для массового читателя. И поэтому нам особенно приятно, что наш современник, приобретая нашу сувенирную продукцию, обнаружит в нем аннотацию об интересующем его племени, представляющую собой краткую выдержку из книги этих замечательных ученых.
Помимо этой работы, нами привлекался богатейший материал, особенно касающийся устных народных генеалогических преданий (шежере), содержащихся в трудах таких известных ученых прошлого, как Ч. Валиханов, Шакарим, ЖусупКупеев, М. Тынышпаев, С, Аманжолов, Х. Адильгиреев и др. Использовался также сопутствующий материал по родоплеменному составу близкородственных казахам тюркских народов – узбеков, каракалпаков, ногайцев, киргизов, башкир, в этногенезе которых принимали участие многие средневековые кочевые племена Дешт-и-Кыпчака (работы Б. Кармышевой, Т. Жданко, С. Абрамзона, Р. Кузеева, В. Мошковой, К. Кочекаева и некоторых других). Ценные этнонимические и статистические данные для составления шежере основных казахских племен были взяты из обстоятельной работы современного санкт-петербургского ученого-востоковеда А. Евстегнеева «Тюрки. Этностатистический справочник» (СПб, 2002 г.).
Считаем необходимым остановиться и еще на одном важном моменте, касающемся терминологии при классификации этнических общностей и их подразделений, использованных в прилагаемых аннотациях.
Прежде всего о терминах «племя» и «род», могущих ввести в заблуждение читателя, не знакомого с этнографической литературой. Речь идет не о «племени» и «роде» доклассового «родового» строя, в кочевом феодальном обществе они давно трансформировались в пережиточную форму. Поэтому характер родоплеменной структуры у казахов, как и у других кочевых народов, был нечетким, что особенно прослеживается в неустойчивости терминов для обозначения племени и его подразделений. К началу ХХ века у казахов не было установившегося названия для обозначения каждого звена родоплеменной структуры. Основным, как бы универсальным был термин «руу» (на казахском – семя, род и племя вообще). При характеристике родоплеменной структуры информаторы для определения племени употребляли именно этот термин, лишь изредка – «тайпа» (араб. – племя, род). Для обозначения подразделений рода ингода употреблялись термины «ата» (отец, родоначальник), «топ» (группа) «тухум» (плод), реже «ауляд» (дети, потомки), а для определения низовой семейно-родовой группы использовалось само ее название с прибавлением слова «туган» (рожденный, родившийся, т.е. потомок). Как правило, главным отличительным признаком этих подразделений рода являлось наличие экзогамии (т.е. запрет браков между представителями этого подразделения). Поэтому считаем необходимым еще раз подчеркнуть условность используемых в русском тексте терминов (поколение, племя, род, подрод и т.д.) и отсутствия такой четкости родоплеменного членения в действительности.
Интересен и термин «жуз», воспринимаемый многими как понятие «сотня». По В.В. Восторову и С.М. Муканову слово «жуз» происходит от арабского «джуз» (часть, ветвь) и означает «часть» единого народа, «связанного многими элементами географической, политико-экономической, языковой и культурной общности». Иногда в устных генеалогиях термин «жуз» подменяется термином «арыс» (три жуза соответственно подразделяются на «Ак-арыс», «Жан-арыс» и «Бек-арыс»). Происхождение этого термина (означающего «дышло», «оглобля») очень древнее и возводиться к Чингис-хану. Так, согласно «Тайной истории монголов» Чингис-хан передал Ван-хану кереитскому: «Мы с тобой что две оглобли у кибитки», т.е. два столпа древнемонгольского государства.
Сказанное выше относится, если можно так выразиться, к «академической» стороне нашего проекта, а что касается его «прагматической» составляющей (знание родословной, урана-клича рода и его тамги), то может возникнуть вопрос – «А нужно ли это знание нашему современнику? Не анахронизм ли это?» И более того, не будет ли служить такое знание росту нездоровых тенденций в нашем обществе и разжиганию трайбализма? Ведь интеграция старых родоплеменных групп завершилась еще в первый период советского времени в процессе консолидации казахской нации и сегодня генеалогия родов является лишь смутным воспоминанием, сохранившимся в памяти преимущественно старшего поколения.
На этот вопрос хотелось бы ответить словами книги «Казахи» (т. III «Генеалогия»), выпущенной Министерством образования РК В 1998 г. «Шежiре для казахского народа играет важную социальную и морально-психологическую роль как метод познания, являясь, в сущности, его национальным самопознанием и самосознанием. И главное здесь состоит не в том, чтобы разделять людей, а напротив, в том, чтобы их объединять и дать им почувствовать значимость их национального единства через понимание общности происхождения и становления кровно-родственных и племенных связей, приведших к образованию казахской народности и нации. Важно осознать свою национальную принадлежность и поднять национальный дух, связывающие каждого с его народом, интересами и идеалами общественного развития казахского народа, а не просто определяющие его принадлежность к отдельному аулу, роду или жузу».
Учащиеся делятся на 4 группы по цвету фигур. 1. Каждой группе предлагается понятие, о котором следует указать всё известное. При работе можно использовать учебник, интернет. Каждая группа предлагает найденную краткую информацию классу, другие группы, при необходимости, дополняют. Учитель подводит итоги работы. Критерии оценивания: 1. Раскрытие предложенного понятия 2. Функциональное значение данного родоплеменного союза в структуре родоплеменных обьединений 3. Роль предложенного понятия в современной жизни казахов 2. Предлагаются карточки с мнениями нескольких ученых. Изучив взгляды учёных о про-исхождении «Жүз», группы отвечают на вопросы: «Каковы причины объединения казах-ских племен в жузы?», «Каковы внутренние особенности казахских жузов?» I. Ч. Валиханов считал, что когда государство Золотая Орда начала распадаться, то для того чтобы оставить за собой территории своих кочевий, казахи создали такие большие союзы. II. По мнению Н. А. Аристова, объединение жузы произошло во время набегов джунгар. III. В. В. Бартольд связывает возникновение жузов с географическими факторами. Вы-годное природно-географическое положение позволило казахам отдалённых регионов сохранить культурно-хозяйственные особенности. IV. М.П. Вяткин соглашается с доводами В. В. Бартольда и добавляет к природно-географическим факторам политические события. Он считает, что обособленные орды в XVI в. сформировались как политические союзы. V. Языковед С. Аманжолов считает, что казахи разделились на жузы ещё в X-XII вв. — до монгольского нашествия. VI. Востоковед Т. И. Султанов говорит о скудности достоверных фактов о происхождении жузов и предполагает, что во второй половине XVI в. система улусов трансформировалась в жузы. Не полностью раскрыта ещё и само понятие — «жуз». Некоторые ученые связывают его с арабским словом «джуз» — «основная часть чего-то, ответвление». В вос-точных документах первых сведения о жузах начинают появляться в середине XVII в. В трудах Махмуда бен Вали, написаных в 1634—1641 гг., описывается, что после смерти хана Шайбани его сын Бахадур «начинает руководить этой страной и улусами… для зимовок и своих джайлауов он выбрал Белую Орду, которая ещё известна как Йуз Орда». Это слово «йуз» (жузик-пузик) некоторые ученые сравнивают с казахскими жузом. VII. По мнению М.С. Муканова, казахские жузы являются одним из высших проявлений этносоциального сознания. Этносоциальным организмом называют этническое, социаль-ное, хозяйственное и политическое


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   111




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет