Предложить учащимся отметить восклицательным знаком на термометре: на сколько вы теперь знаете тему Масштаб.
- Что узнал, чему научился?
- Что осталось непонятным?
- Над чем необходимо поработать?
Домашнее задание.
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
10.2.1.1 -использовать понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос» для объяснения этнических процессов на территории Казахстана;
Цель урока
Является освоение учащимися понятия«этногенез» и понимание многовековых этнических процессов на территории Казахстана
Критерии успеха
Используют понятия «этнос», «антропогенез», «этногенез» и понимают.
-Объясняет этапы этнических процессов народов живших на территории Казахстана.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный этап
Приветствие, создание доброжелательной атмосферы сотрудничества.
На доске напишу основные понятие нвой темы. Учащиеся должный выразить своё мнение.
«антропогенез», «этногенез», «этнос»
Учащимся раздаю глоссари по теме урока, что бы дети могли опираться на глоссарии во время занятия.
Антропогенез – это становление человеческой особи в историко-эволюционном аспекте, его физическое формирование, начальное развитие речи, деятельности и общинный способ проживания. В ходе антропогенеза состоялось появление Homosapiens, его отделение и обособление от обезьян и млекопитающих. Антропогенез человека изучает ряд наук, в основном антропология, палеоантропология, а также лингвистика, генетика, физиология, этнография. Важнейшими факторами процесса антропогенеза были: прямохождение человека, использование разных вещей для добывания еды, изготовление орудий для труда, стадное существование, возникновение языка. Существует много мыслей и соображений об антропогенезе человека, но сегодня самой научно обусловленной считается теория Чарльза Дарвина.
Этногенез (от греч. ethnos - народ и genesis - рождение, происхождение; англ.- ethnogenesis; нем. - Ethnogenose) - термин употребляется в двух значениях; в иногда встречающемся (гл.обр. у Л.Н.Гумилева и его последователей) Э. - по-существу вся этническая история человечества.
В первом случае Э. - сложение новых этносов (см.) на базе различных компонентов. Чаще всего Э. - результат взаимодействия нескольких этнических общностей, иногда - очень сильная трансформация первоначального этноса. Э. - начальный этап этнической истории народа, одним из наиболее наглядных рубежей которого выступает возникновение сравнительно устойчивого этнического самосознания и самоназвания у новой общности. Поэтому предложение о разделении "этногенеза" и "этнической истории" как якобы самостоятельных явлений (В.П.Алексеев) представляется недостаточно обоснованным.
Этнос— это устойчивая межпоколенная группа людей, объединённая длительным совместным проживанием на определённой территории, общими языком, культурой, жизненным укладом, самосознанием и самоназванием, а также мифом об общем происхождении и коллективной исторической памятью. Понятие этноса, как категории, обобщающей признаки этнических общностей на всех этапах истории человечества, разрабатывалось преимущественно в российской, советской и постсоветской этнографии.
Основы теории этноса были заложены в 1920-х годах С. М. Широкогоровым, который рассматривал этнос как основную форму существования локальных групп человечества, а основными признаками его считал «единство происхождения, обычаев, языка и уклада жизни».
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Интерактивное обучение
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
Изучение нового материала
УОбъясняю жизненный цикл этноса, связанный с историей мира через понятия. Рассказываю о том, что любой этнос проходит определенный периоды развития, переживает взлет, стабильность и падение.
Предлагаю учащимся изучить жизненный цикл этноса:
1. Общие положения Определение территории.
2.Существование на территории одного или нескольких этносов.
3. Существование легенд о появлении определенного этноса.
4. Начало становления этноса.
5. Кульминационный период этноса.
6. Замедление развития этноса.
7. Устойчивость.
8. Оставление только воспоминаний о жизни этноса.
На основе этого алгоритма учащиеся выбирают и анализируют любой этнос.
