«Молодой учёный»  .  № 23 (261)   .  Июнь 2019 г. История

«Молодой учёный»  .  № 23 (261)   .  Июнь 2019 г.

Для более полного раскрытия темы обратимся к опре-

делениям слов «истина», «заблуждение» и «миф». Ис-

тина — это соответствие полученных знаний объекту по-

знания. Применительно к истории истиной можно назвать 

точное хронологическое и фактическое совпадение данного 

утверждения с реальными событиями, которые имели ме-

сто в определенный период жизни общества. Но в исто-

рической науке истина всегда относительна, так как ис-

следователь не может выделить абсолютно все аспекты, 

повлиявшие на развитие тех или иных событий. Заблужде-

ние — ложное знание, принимаемое за истинное. С точки 

зрения истории в качестве заблуждения рассматривается 

искажение реального хода событий или их хронологических 

рамок. Под историческим мифом чаще всего понимают ши-

роко распространенное заблуждение о том или ином со-

бытии независимо от того, происходило оно на самом деле 

или нет. Так, утверждение «Россия продала Аляску США 

в 1867 году» — относительная истина, верная по своей 

сути, но не отражающая всех особенностей этого процесса; 

«Россия продала Аляску США в период правления Екате-

рины II» — заблуждение; «в 1867 году Россия сдала Аля-

ску США в аренду на 50 лет» — исторический миф.

Если рядовые заблуждения не могут серьезно повли-

ять на взгляды людей, так как отвергаются подавляющим 

большинством сознательных членов общества, то, напри-

мер, приведенный мною миф может быть успешно ис-

пользован недобросовестными политическими силами 

для создания враждебного образа США в глазах россиян 

из-за того, что большая часть граждан нашей страны уве-

рена в правдивости этого «факта». Последствием такого 

влияния на умы людей может стать еще большее охлажде-

ние и без того не самых дружественных отношений двух 

мощнейших сверхдержав современного мира. Если поли-

тик знает о недостоверности данного утверждения, но про-

должает распространять его среди широких слоев насе-

ления для достижения своих целей, при этом выдавая его 

за правдивое, то этот исторический миф переходит из раз-

ряда заблуждений в разряд фальсификаций, то есть лжи — 

утверждений, заведомо не соответствующих истине и вы-

даваемых в таком виде сознательно.

Исторический миф может играть и положительную роль. 

Яркие примеры этому легко найти в мировой литературе. 

Писатель, создавая произведение на основе исторических 

событий, дополняет объективную реальность художествен-

ным вымыслом и таким образом способствует созданию 

исторического мифа. «Повесть о настоящем человеке» 

Б. Н. Полевого стала символом мужества нашего народа 

в борьбе против фашистских захватчиков. Эта книга опи-

сывает события, происходившие с прототипом главного ге-

роя летчиком А. П. Маресьевым. Данное произведение, яв-

ляясь художественным, в то же время правдиво передает 

субъективную сторону событий: читатель понимает мотивы, 

в реальности воодушевившие героя на подвиг, и восхища-

ется мужеством и патриотизмом советских людей, защи-

щавших Родину.

Рассмотрим объективную и субъективную стороны 

истины подробнее. Объективная сторона показывает ис-

тину в той части, где она не зависит от точки зрения ис-

следователя, так как существует в объективной реаль-

ности. Субъективная сторона указывает на результат 

взаимодействия истины и того, кто её познаёт (субъекта 

познания). В исторической науке к объективной стороне 

принято относить время, место и последовательность 

тех или иных событий, а к субъективной — их пред-

посылки, характеристику и последствия. Заблуждение 

и исторический миф могут искажать как объективную 

или субъективную, так и обе стороны исторического 

факта. Например, знаменитая «Норманнская теория» 

о происхождении Древнерусского государства сегодня 

вполне справедливо может считаться историческим ми-

фом, искажающим субъективную сторону истины. И хотя 

факт прибытия варяга Рюрика на Русь в 862 г. и получе-

ния им титула князя считается доказанным и объективно 

соответствующим действительности, но содержащиеся 

в теории Г. З. Байера и Г. Ф. Миллера выводы о неспо-

собности восточных славян образовать свое государство 

противоречат истине. Для того чтобы избежать таких 

ошибок, настоящий историк должен не только проверять 

полученные объективные факты в достоверных источни-

ках, но и рассматривать их с точки зрения как нынешних 

взглядов на развитие общества, так и современных ана-

лизируемым событиям, то есть использовать конкретно-

исторический подход.

О роли истины в исторической науке задумывались мно-

гие известные ученые. Великий древнеримский оратор, 

политик и философ Цицерон утверждал: «Первая задача 

истории — воздержаться от лжи, вторая — не утаивать 

правды, третья — не давать никакого повода заподозрить 

себя в пристрастии или в предвзятой враждебности». С ним 

был согласен и известный русский ученый, медик и педагог 

Н. И. Пирогов. «Мы не должны никому позволить переде-

лывать историческую истину», — говорил он.

Подводя итог, попробуем провести границу между ис-

торическим мифом и правдой. Историческая правда дол-

жна соответствовать объективной и субъективной сторонам 

реальных событий и процессов, имевших место в конкрет-

ный период развития человеческого общества. Утвержде-

ния, противоречащие хотя бы одному из аспектов истины, 

являются или заблуждениями, или историческими мифами, 

или ложью.

На протяжении веков различные цивилизации созда-

вали хроники, летописи, манускрипты. Авторы этих доку-

ментов иногда излагали истинный ход событий, иногда со-

знательно или неосознанно искажали факты. В результате 

на сегодняшний день история представляет собой причуд-

ливое сплетение красочных мифов и порой невзрачной ис-

тины. Задача историка состоит в том, чтобы распутать этот 

клубок, сохранив только ту информацию, которую без со-

мнения можно назвать исторической правдой, какой бы 

протест в обществе это ни вызывало.

жүктеу/скачать 3,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: