Индивидуальная работа "Прыгни через шнур". (Ансар) Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места; побуждать желание выполнять упражнение точно по инструкции, проявлять силу, ловкость, умение сохранять равновесие; воспитывать усердие.
Свободные самостоятельная игры со сверстниками; развитие движений: ходьба с мешочком на голове с сохранением равновесия. Цель: развивать двигательные навыки, умения играть дружно, брать на себя роль, проявлять инициативу, умение реализовывать игровой замысел.
Наблюдения за весенними явлениями в природе. Цель: формировать знания о весенних явлениях природы.
Загадка.
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (Вода).
Трудовая деятельность: посыпание песком скользких дорожек. Цель: формировать понимание необходимости труда по обеспечению безопасности человека; побуждать выполнять посильные трудовые действия, слышать инструкции педагога; воспитывать внимательность, целеустремленность.
Подвижная игра "Скакалка". Цель: развивать мышцы ног, туловища, реакцию, силы, внимание, дружелюбие.
Индивидуальная работа "Коршун и птенчики". (Муслим) Цель: развивать у детей умение двигаться по сигналу, ходить, бегать врассыпную, прыгать с высоты (15–20 см); способствовать желанию играть по правилам, проявлять ловкость, скорость, сохранять равновесие; воспитывать дружелюбие.
Свободные самостоятельная игры со сверстниками; развитие движений: ходьба по бревну с сохранением равновесия.
Цель: развивать двигательные навыки, умения играть дружно, брать на себя роль, проявлять инициативу, умение реализовывать игровой замысел
Наблюдение за сосульками. Цель: развивать представления о весне, о сосульке, как одном из явлений весной, закреплять знания о свойствах воды; побуждать замечать изменения в природе весной, рассказывать о них.
