Мектепьің оқу сінің сапалы орындалуын қадағалау жне сабақ кестесін жасауға міндеттіОтвет4+Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары
Модульдік оқыту технологиясының құрылымдық бөліктері: B) кіріспе бөлім (модульге, тақырыпқа еңгізу) F) сөйлесу бөлімі (оқушылардың өзара сөйлесу арқылы танымдық қызметін ұйымдастыру) G) Қорытынды бөлім (бақылау)
Мұғалiмнiң кәсiби сапасына жататын:А) коммуникативтiкБ)ұйымдастырушылықВ)шығармашылық ойлану
Мұғалім басқару шешімдерін өңдеуге ақпарат түрі: B)Бастапқы ақпарат. E)Тактикалық ақпарат. G) Жедел ақпарат.
Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптарА) педагогтық әдеп Б) педагогикалық шеберлікВ) педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік
Мұғалім практикалық іс-әрекетінде тәрбие әдістерін тандауда басшылыққа алады:A)мақсаттарды басшылыққа алады B)принциптерін басшылыққа алады C)мазмұнын басшылыққа алады
Мұғалімге басқару шешімдерін өндеуге ақпараттың түрі: бастапқы ақпарат, тактикалық ақпарат, жедел ақпарат.
Мұғалімге басқару шешімдерін өңдеуге ақпараттың үш түрі аса қажет:B) Бастапқы ақпаратE) Тактикалық ақпаратG) Жедел ақпарат
Мұғалімдерді аттестаттау маќсатыC) мұғалім еңбегін бағалау E) кәсіби өсуге ынталандыруG) біліктілікті жетілдіруге ұмтылдыру
Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) барысындағы сараптау комиссиясы:Аудандық сараптау комиссиясы. Білім мекемесінлегі сараптау комиссиясы. Бас сараптау комиссиясы.
Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері:Еріктілік. Жариялылық. Шынайлылық. тұтастық.
Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау)барысындағы сараптау комиссиясы: бас сараптау комиссиясы, аудандық сараптау комиссиясы, білім мекемесіндегі сараптау комиссиясы.
Мұғалімдерді аттестациялаудағы мақсат қандай?А) Шеберлікті айқындауБ) Біліктілікті айқындауВ) Олардың кәсіби шеберлігінің деңгейін айқындау
Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:Оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру. Шғармашылықты дамыту. Педагогтардың кәсіби сәйкестілігін аңғару
