Сабақты тиімді жоспарлау: A) Алға қойылған міндеттерді шешетін тиімді жолдар мен тәсілдерді, құралдарды айқындау; B) Алдағы уақыттағы іс-әрекеттің негізгі мақсаттары мен міндеттерін анықтау Сабақтың нәтижелілігі байланысты:А)мұғалімнің дайындық деңгейіне; В)оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына; С)оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына Сананы қалыптастыру әдістері:А) этикалық әңгіме; В)сендіру; С) түсіндіру Сауал-сұрақ әдістері: А)әңгімелесу; В) интервью алу; С) сауалнама Сабақ құрылымы тәуелді:E) Сабақ түріне.G) Сабақтың мақсатына.H) Сабақтың міндеттері. Сабақ құрылымы:A) Бір-бірмен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің жиынтығы.C) Сабақта қолданылатын өзара байланысты элементтер жиынтығы.F) Сабақта қолданыс табатын әртүрлі элементтердің жиынтығы. Сабақ мазмұны:F) Әрбір тақырып бойынша қамтылатын материалдар.G) Оқытылатын материалдарды беру әлістері.H) Сабақтағы жеке-дара және ұжымдық жұмыстар. Сабақ талдау:F) Мұғалім мен оқушының іс-әркетін бағалау.G) Сабаққа қойылатын талаптардың орындалуын бағалау.H) Сабақты қызықты өткізу мен талаптарды орындауды бағалау. Сабаққа қойылатын талаптар: D) Оқыту мен тәрбиенің бірлігі Сабаққа қойылатын талаптар: С) Логикалық бірліктердің сақталуы; D) Оқыту мен тәр
Сыныппен жұмыс істей отырып, әрбір оқушы туралы ұмытпа» деген дидактикалық ережені оқытудың мына принципіне жатқызуға болады
баланың жеке-дара ерекшеліктерін ескеру
Мектептен тыс тәрбие жұмысыА) оқу сабақтары және әртүрлі іс-шараларыБ) оқушылардың, ата-аналардың, мектептен тыс жүргізетін тәрбиелік, әртүрлі іс-шараларыВ) оқушылардың, мектептен тыс мекеме жұмысшыларының жүргізетін тәрбиелік, оқу сабақтары және әртүрлі іс-шаралары
