Оқытудың мазмұны: *Оқыту процесінде оқушылардың мектептен білім іскерлігін және дағдысының бірлігі.*Оқыту үрдісі – оқушыға білім, тәрбие берудің және оны дамытудың мақсаттары шешілетін мақсатты бағытталған, бірізді өзгеріп отыратын мұғалім мен оқушылардың өзара әрекеттестігі. *тәрбиелеу – әрбір оқушының ғылыми көзқарасын, адамгершілігін, белсенді шығармашылығын және әлеуметті кемелденген жоғары адамгершіліктегі үйлесімді дамыған тұлғасын дамытуды мақсат етеді Оқытудың мақсаты:А) Дамытудың қоғамдық–тарихи тәжірибесінің жан-жақтарын: білім мен іскерліктері, ғылымды меңгеруге бағытталған мұғалімнің педагогикалық әрекеті мен оқушының оқу-танымдық өзара бірлескен әрекетінен ойша күтілетін түпкі нәтижеВ) Еңбек, мораль, әдебиетті меңгеруге бағытталған мұғалімнің педагогикалық әрекеті мен оқушының оқу-танымдық өзара бірлескен әрекетінен ойша күтілетін түпкі нәтижеС) Өнер, жалпы және дене тәрбиесін меңгеруге бағытталған мұғалімнің педагогикалық әрекеті мен оқушының оқу-танымдық өзара бірлескен әрекетінен ойша күтілетін түпкі нәтиже.
Оқытудың негізгі белгілері:C)Екі жақтылығы. D) Оқушы мен мұғалімнің біріккен іс-әрекеті. E)Мұғалімнің басқаруы. F) Бірлігі және тұтастығы. Оқытудың принциптері – бұл:А) Оқытудың мазмұнына қойылатын талаптар жүйесін анықтайтын, негізгі жағдайлар.В) Оқытудың ұйымдастырылуына қойылатын талаптар жүйесін анықтайтын, негізгі жағдайлар.С)Оқытудың әдістемесіне қойылатын талаптар жүйесін анықтайтын, негізгі жағдайлар. Оқытудың саналық пен белсенділік принципі:А) Білімді саналылықпен белсене қабылдау.В) Өмір және практикамен байланысын тереңдету.С) Оқылатын фактілер мен құбылыстардың мәнін түсіну. Оқытудың сөздік әдістеріне:А) баяндауВ) лекция (дәріс)Ғ) әңгіме Оқытудың сөздік әдісі: B) Түсіндіру, баяндау, әңгімелесу.F) Ұғындыру, үйрету, сұқбат.G) Әңгіме, баяндау, көйіту. Оқытудың тәрбиелік функциясы – бұл:А) Әрбір оқушының ғылыми көзқарасын, тұлғасын дамыту.В) Адамгершілігін, белсенді шығармашылығын дамыту.С) Әлеуметті кемелденген жоғары адамгершіліктегі үйлесімді дамуы.
