Ф О Н Е Т И К О – Ф О Н Е М А Т И Ч Е С К О Е Н Е Д О Р А З В И Т И Е Р Е Ч И
Легкая степень нарушения:
недостаточное различение и затруднение в анализе только нарушенных звуков, весь остальной состав слова и слоговая структура анализируются правильно
Средняя степень нарушения:
недостаточное различение большого количества звуков из нескольких фонетических групп при достаточно сформированной их артикуляции в устной речи, более грубое нарушение звукового анализа
Глубокое фонематическое недоразвитие:
неспособность различения отношений между звуковыми элементами, невозможность выделения звуков в слове и определения их последовательности
Недостатки звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи
Логопедическое воздействие
Постановка звука
Формирование произносительных навыков 2. Автоматизация звука
3. Дифференциация звука:
I этап II этап
Каждый поставленный и автоматизированный звук сравнивается на слух со всеми артикуляционно и акустически близкими звуками
