Социальный педагог
и
и
Физкультурный руководитель
Родители
РАЗДЕЛ 2. Виды речевых нарушений и их коррекция
ДИСЛАЛИЯ
Формы дислалии
Д И С Л А Л И Я
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МЕХАНИЧЕСКАЯ
Акустико-фонематическая
Артикуляторно-фонематическая
Артикуляторно-фонетическая
Распространенность дислалии у детей2
Уровни нарушенного произношения
(По материалам О.В. Правдиной)
Уровень | Нарушение произношения
| |
|
1 уровень
|
Полное неумение произносить правильно звук или группу звуков
| |
|
2 уровень
|
Неправильное произношение звуков в речи при правильном произношении изолированно или в легких словах
| |
|
3 уровень
|
Недостаточное дифференцирование близких по звучанию или по артикуляции звуков при умении правильно их произносить
|
Виды нарушений звука
Сопоставительные данные о распространенности смешений и замен звуков на разных возрастных этапах
(По данным М.А. Александровской)
Профиль органов артикуляции3
Профиль органов артикуляции:
1 – губы, 2 – резцы, 3 – альвеолы, 4 – твердое небо, 5 – мягкое небо, 6 – голосовые складки, 7 – корень языка, 8 – спинка языка, 9 – кончик языка.
Профили артикуляции фонем русского языка
Недостатки произношения отдельных звуков
Дефектный звук
| Фонетический дефект | Фонематический дефект | |
|
Название дефекта произношения
| Виды дефектного произношения | Название дефекта произношения | Виды замен | |
|
Звук Р
| Ротацизм |
Велярное, увулярное, боковое, щечное, одноударное, «кучерское»;
|
Параротацизм
|
Р – Р’
Р – Л’
Р – J
Р – Г
Р - Д
| |
|
Звук Л
Звук Л’
|
Ламбдацизм
|
Двугубное, смягченное;
|
Параламбдацизм
|
Л – Ы
Л – Г
Л – Л’
Л - Р
| |
|
Звуки С, С’
Звуки З, З’
Звук Ц |
Сигматизм
|
Межзубное, губно-зубное, боковое, призубное, шипящее;
|
Парасигматизм
|
С, З, Ц – Ш
С, З, Ц – Ф
С, З, Ц – Т
С, З, Ц – Щ
С – З; Ц - Ч
| |
|
Звук Ш
Звук Ж
Звук Щ
Звук Ч
| Сигматизм |
Меззубное, щечное, боковое, «нижнее», заднеязычное, смягченное, укороченное, аффрикативное
|
Парасигматизм
|
Ш, Ж, Щ – Т
Ш, Ж, Щ – Ф
Ж – Ш
Ж – З
Щ – С’
Ш – Щ
Ч – Т’; Ч – Ш’
| |
|
Звук j | Йотацизм |
Мягкое нижней и верхней артикуляции
|
Парайотацизм
|
J – Л’
| |
|
Звуки К, К | Каппацизм |
Голосовое, гортанное
|
Паракаппацизм
|
К - Т
| |
|
Звуки Г, Г | Гаммацизм |
Фрикативное заднеязычное, фарингальное
|
Парагаммацизм
|
Г - Т
| |
|
Звуки Х, Х | Хитизм |
Голосовое, гортанное
|
Парахитизм
|
Х - Т
|
Методика логопедического воздействия при дислалии Этапы логопедического воздействия при дислалии
Способы постановки звука
Методы формирования правильного произношения
Логопедические зонды для механической постановки звуков
Звук
|
№ зонда
|
Логопедический зонд
|
С
З
Ц
|
№ 1
|
|
С
З
Ц
|
№ 2
|
|
Л
|
№ 3
|
|
Р
Г
К
Х
|
№ 4
|
|
Ш
Щ
Ч
Ж
|
№ 5
|
|
Ш
Щ
Ч
Ж
|
№ 6
|
|
Г
К
Х
|
№ 7
|
|
Схема взаимосвязи звуков при их постановке у детей с дислалией4
Р И Н О Л А Л И Я
Классификация ринолалии
Р И Н О Л А Л И Я
ОТКРЫТАЯ
ЗАКРЫТАЯ
СМЕШАННАЯ
ПЕРЕДНЯЯ
ЗАДНЯЯ
ПРИОБРЕТЕННАЯ
ВРОЖДЕННАЯ
Компоненты интонации
Компоненты интонации
|
Характеристика
| |
|
Ударение |
Языковое явление, в основе которого лежит интенсивность, сила звука. Для интонирования речи значимы словесное ударение (силовая и тональная вершина слова) и ударения смысловые: синтагматическое, фразовое, логическое
| |
|
Мелодика речи |
Тональный контур речи – модуляции высоты (повышение – понижение) основного тона голоса при произнесении фразы
| |
|
Темп речи |
Скорость произношения речи, ускорение или замедление ее отрезков (звуков, слогов, слов). Зависит от стиля произношения, смысла речи, эмоционального состояния говорящего, эмоционального содержания речи
| |
|
Тембр
|
Дополнительная окраска звучания, сообщающая речи различные эмоционально-экспрессивные оттенки голоса
| |
|
Пауза
|
Интонационное средство, остановка в речи, перерыв звучания
|
Классификация врожденных расщелин губы и неба
ВРОЖДЕННЫЕ РАСЩЕЛИНЫ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ
СКРЫТАЯ
НЕПОЛНАЯ
ПОЛНАЯ
Без деформации кожно-хрящевого отдела носа
С деформацией кожно-хрящевого отдела носа
ВРОЖДЕННЫЕ РАСЩЕЛИНЫ НЕБА
СУБМУКОЗНАЯ
РАСЩЕЛИНА МЯГКОГО НЕБА
ПОЛНАЯ
НЕПОЛНАЯ
СУБМУКОЗНАЯ
РАСЩЕЛИНА МЯГКОГО И ТВЕРДОГО НЕБА
ПОЛНАЯ
НЕПОЛНАЯ
ПОЛНАЯ РАСЩЕЛИНА АЛЬВЕОЛЯРНОГО ОТРОСТКА, ТВЕРДОГО И МЯГКОГО НЕБА
ОДНОСТОРОННЯЯ
ДВУХСТОРОННЯЯ
ПОЛНАЯ РАСЩЕЛИНА АЛЬВЕОЛЯРНОГО ОТРОСТКА И ПЕРЕДНЕГО ОТДЕЛА ТВЕРДОГО НЕБА
ОДНОСТОРОННЯЯ
ДВУХСТОРОННЯЯ
Логопедическое воздействие при открытой ринолалии
Д И З А Р Т Р И Я
Формы дизартрии
Д И З А Р Т Р И Я
БУЛЬБАРНАЯ
ПОДКОРКОВАЯ К О Р К О В А Я П С Е В Д О Б У Л Ь Б А Р Н А Я
М О З Ж Е Ч К О В А Я
СПАСТИЧЕСКАЯ
ПАРЕТИЧЕСКАЯ
Формы дизартрии у детей с детским церебральным параличом
Д И З А Р Т Р И Я
СПАСТИКО-ПАРЕТИЧЕСКАЯ
СПАСТИКО-АТАКТИЧЕСКАЯ
СПАСТИКО-РИГИДНАЯ
СПАСТИКО-ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКАЯ
АТАКТИКО-ГИПЕРКИНЕТИЧЕСКАЯ
Диагностика дизартрии по локализации очага поражения
Дизартрия
|
Очаг поражения мозга
|
Патогенез
|
Синдромы фонетических расстройств и вторичной системной недостаточности
| |
Бульбарная
|
Одностороннее (правое или левое) или двустороннее поражение периферических двигательных нейронов Y, YII, IX, X, XII черепно-мозговых нервов грудного уровня
|
Избирательные вялые параличи мышц языка, губ, мягкого неба, гортани, глотки, дыхательных мышц и мышц, поднимающих нижнюю челюсть.
Атрофия и атония этих мышц (язык вялый, дряблый)
Снижены или отсутствуют глоточный и нижнеглоточный рефлексы.
Расстройства непроизвольных движений в соответствующих группах мышц.
|
Голос слабый, глухой, истощающийся, гласные и звонкие согласные оглушены.
Тембр речи изменен по типу открытой гнусавости
Артикуляция гласных приближена к нейтральному звуку Э.
Артикуляция согласных упрощена: смычные и Р заменяются щелевыми, доминируют глухие плоскощелевые звуки.
Речь замедленная, монотонная, нарушена плавность, речь утомительна для больного.
| |
Псевдобульбарная
|
Поражение центральных двигательных кортико-бульбарных и пирамидных нейронов, идущих к передним рогам шейно-грудного уровня. Поражение двустороннее, неравномерно латерализованное
|
Пирамидные спастические параличи мышц речевого апппарата.
Мышечных атрофий нет.
Гипертрофия мышц (язык напряжен, отодвинут кзади).
Глоточный и нижнеглоточный рефлексы усилены.
Насильственный смех и плач.
Параличи двусторонние, с возможным преобладанием симптомов с одной стороны.
|
Голос слабый, сиплый, хриплый.
Тембр речи изменен по типу закрытой гнусавости (преимущественно страдают гласные У, О и согласные Р, П, Ш, Ж, Ц.
Артикуляция гласных и согласных сдвинута назад.
Смычные согласные и Р заменяются щелевыми, щелевые преобразуются в плоскощелевые, артикуляция твердых согласных страдает больше, чем мягких.
Пропуски согласных при стечении, недоговаривание концов слов.
Замедленный темп речи, нарушение плавности и модулированности речи.
| |
|
Достарыңызбен бөлісу: |
