А) көру, есту, иіс, дәм, тері В) тактиль, қысым, дауыл
С) дененің кеңістіктегі алып тұрған орны
Д) қозғалыс, абсолюттік табалдырық
Е) дыбыс толқындары, сезу
М.Монтессоридің материалдары дамудың
А) ойын іс –әрекетіне бағытталған
В) байланыстыра сөйлеуге бағытталған
С) шығармашылық қабілетке бағытталған
Д) сенсорлық қабілеттеріне бағытталған Е) танымдық белсенділіктеріне бағытталған
Бала психологиясының негізін қалаған ғалым?
А) Қ.Нығметова
В) Ч.Дарвин
С) А.Н.Соколов
Д) Л.С.Выготский
Е) В.Прейер Мәдени –гигиеналық дағдылар түрлері
А) тәртіптілік, тамақтану, серуен
В) өзін –өзі күту, ұйқы, еңбек
С) жуыну, тәртіптілік, мінез –құлық Д) тамақтану, ойын, таңертеңгілік қабылдау
Е) тамақтану, өзін –өзі күту, бөлме ішінің реттілігі
«Тәрбиешінің шеберлігі талантты керек ететін ерекше бір өнер емес, бірақ ол музыкантты,дәрігерді шеберлікке қалай үйретуді керек болса, солай үйретуді керек ететін мамандық» деген ойдың авторы
А) Н.К.Крупская
В) В.А.Сухомлинский
С) Ж.Ж.Руссо
Д) А.С.Макаренко Е) Я.А.Коменский
З.Фрейд бойынша тұлғаның даму бағыты
А) биологиялық, әлеуметтік, биоәлеуметтік В) организмнің ортаға бейімделуі
С) эмоционалды сфера, дарындылық
Д) тұқымқуалаушылық, орта
Е)физиологиялық, эмоционалдық, тұрақтылық
Заттар арқылы үлкен адамдардың шынайы істерін қайталап көрсету мектепке дейінгі кішкентай балалар ойынының
А) негізгі мазмұны болып табылады В) ортадан алған әсерін жеткізу
С) жанама әрекет болып табылады
Д) жүйесі болып табылады
Е) мәнділігін жеткізу
Мектепке дейінгі орта жаста қалыптаса бастайтын ойлаудың түрі
А) алгоритмдік ойлау
В) логикалық ойлау
С) бейнелі ойлау
