Каковы  ключевые  вызовы  на  пути  к  этому?

Каковы  ключевые  вызовы  на  пути  к  этому?  Приведите  два  –  три  самых  больших 

вызова, с которыми вы сталкиваетесь в организации? 

63 

 

  

Одним из вызовов является снижение в членстве. В то же время оно напрямую связано с 

профессиональным  развитием.    Итак,  что  же  не  срабатывает  в  этом?  Не  срабатывает  с 

новыми членами, не срабатывает с теми, кто был членом? 

Деятельность по членству: 



 

Фокусные программы, сервис и продукты,  которые могут привлечь  и удерживать 

членов 



 

Создать платформу интерактивных технологий 



 

 Развивать общественные ценности 

Что нужно делать для этого? 



 

Анализировать  тенденции,  данные  по  членству,  данные  по  программам  и  все 

источники обратной связи 



 

Определить возможности 



 

Создать новые ценности членства (задачи) 



 

Выровнять  деятельность  управления,  работу  комитетов  и  другие  ресурсы,  чтобы 

внедрить план. 

А теперь подумайте вместе – Что является вашими сильными сторонами в вашем регионе 

по вовлечению в членство? 

Каковы  ключевые  возможности?  Ч  то  вы  можете  включить  в  то,  что  вы  делаете  для 

64 

 

  

развития? Что делают другие организации и добиваются успеха? 

Стратегические  задачи  должны  всегда  возвращаться  к  миссии.  Кто  вы?  –  Миссия, 

видение, ценности, история, основные программы? 

Создание новой сильной и устойчивой сети 



 

Создайте задачи, выполнимые и измеряемые 



 

Приведите ресурсы для достижения задач 



 

Используйте принципы сильного бизнеса и управленческого регулирования 



 

Утилизируйте  эту  профессиональную  сеть    -  МАГ  и  все  ее  сети  для  достижения 

целей. 

Например, задачи МАГ –  



 

Превратить МАГ во всемирный авторитет и №1 провайдер ресурсов в образовании. 



 

Повысить ценность членства. 



 

Сохранить и установить финансовую стабильность. 

Задачи регионов и аффилиаций: 



 

Определи возможные цели 



 

Выдели приоритетные от двух до трех целей, которые должны быть достигнуты в 

следующие два года. 



 

Выработай  к  одной  из  них  задачи  –  измеряемые,  достижимые,  уместные  и 

выполнимые по времени.  

И последующие шаги: 



 

Создание плана 



 

Действия по выполнению задач 



 

Мониторинг прогресса 



 

Модифицирование плана 

 

С. МИРСЕИТОВА, 

Член Евразийского комитета и 

Председатель - 2010 -2013 г. 

 

65 

 

  

КОНФЕРЕНЦИИ В РЕГИОНАХ 

 

Орал қ. 

Батыс Қазақстан облыстық ІХ оқу конференциясы 

 

04 мамыр, 2015 жыл 

 

Тақырыбы: Сауаттылық: тұлға және социум 

 

Тақырыпшалар: 

 



 

Сауаттылық және кәсіби шеберлік 



 

 Ерте сауаттылықты дамыту 



 

          RWCT мектебі мұғалімнің сауаттылығын дамыту 

ретінде 



 

         Оқушы және социум 

Қарағанды қ. 

Қарағанды облыстық «Сынаулық ойды 

дамыту» ҚБ 

14-Облыстық Оқу Конференциясы 

 

30 мамыр, 2015ж.  

 

 

Тақырыбы: Оқыту процесіндегі көріністер: ҚБ 

тәжірибелері мен шынайы өзгерістері 

Тақырыпшалар: 



 

Педагогикалық шеберлік мектебі: ҚБ және қалалық ББ 



 

Мұғалімнің күнделікті сабақтағы ой толғанысы 



 

Мұғалім бағыттауындағы зерттеуші-оқушы 



 

Оқу күндерінен оқушы-мұғалім тәжірибесі 



 

RWCT философиясы және басқа жобалар 

 

66 

 

  

ҚазОА\ХОА ЖАҢАЛЫҚТАРЫ 

 

НОВОСТИ КазАЧ\МАГ  

 



 

"Трансформируя жизни через грамотность"  

         18-20 июля, 2015 г. 

                                         60-я Конвенция МАГ, Луис, Миссури, США 



 

60-я  Конвенция  МАГ  состоится  17-20  июля  2015  года.  КазАЧ  ждет  ваши 

поздравления  и  предложения  с  этим  знаменательным  событием.  Лучшие  поздравления 

будут представлены в МАГ. 



 

Желающие принять  участие в конкурсе МАГ по исследованию в области Чтения, 

просьба прислать материал в офис КазАЧ и принять участие в обсуждениях на НКЧ-15. 

КазАЧ предлагает помощь в корректировке материалов на английском       языке. См. 

соответствующий раздел сайта МАГ - 

www.literacy.org

 



 

Конкурс КазАЧ – 2015 «Лучший читатель КазАЧ», «Лучший  

писатель КазАЧ», «Лучший иллюстратор КазАЧ» 

В конкурсе могут принять участие все желающие: учителя - члены КазАЧ и их ученики. 

Для этого до 1 июня 2015 года в Правление КазАЧ должны быть предоставлены 

следующие материалы:  

1. Протокол собрания-мероприятия по проведению конкурса на местах с указанием 

результатов голосования (большинство из числа присутствующих) за первые места по 

указанным всем трем категориям. 

2. а) для читателя - наличие текста защиты-презентации книги с приложениями (эссе 

претендента и\или его\ее рекламы аудитории, иллюстрации, фотографии); б) для писателя 

- сочинение, эссе, текст рассказа (истории); в) для иллюстратора - иллюстрация к 

произведению по выбору автора. 

3. Отзыв тренера\учителя (члены КазАЧ), отзыв\эссе участников форума. 



 

Учителя литературы и русского языка, ищущие хорошие произведения для чтения 

могут обратиться к сайту  www.proza.ru 

Рекомендуем прпоизведения Казахстанского писателя Максима Кузина на страницах 

даанного сайта в разделе - Максим Кузин 2 

 

 

 

 

67 

 

  

НОРМА ЭТИКИ КАЗАХСТАНСКОЙ АССОЦИАЦИИ ПО ЧТЕНИЮ 

разработана и публикована Голос и Видение, №4(16) 2003г. 

 

Казахстанская  Ассоциация  по  Чтению  открывает  доступ  к  повышению  квалификации 

педагогов 

(учителей, 

преподавателей, 

методистов), 

совместному 

поиску 

и 

профессиональному  развитию.  Ассоциация  способствует  созданию  профессионального 

сообщества  с  единой  целью  -  демократизация  образования.  Члены  КазАЧ  образуют 

группу  профессиональных  людей,  способствующих  развитию  общества  через  обучение, 

проведение  исследований  и  публикации.  Члены  КазАЧ  способствуют  созданию  и 

поддержанию благоприятного имиджа организации: 

Все  члены  КазАЧ  обязаны  соблюдать  этические  нормы  организации,  поддерживать 

отношение  с  другими  профессиональными  людьми,  уметь  слушать  мнение  коллег  и 

высказывать  собственное  мнение,  основываясь  на  достоверных  фактах  и  допускать,  что 

кто-то это делает по-другому, но при этом быть готовым предложить и свой вариант. А 

также  своевременно  излагать  результаты  проведения  исследовательских  работ  и  иной 

деятельности по развитию обучения чтению. 

Члены  КазАЧ  обязуются  не  рекламировать  работу  организации  и  не  использовать  ее  с 

выгодой для себя или какого-либо лица. 

КазАЧ  приветствует  профессионалов  по  чтению  и  предоставляет  страницы  для 

публикации  в  изданиях  КазАЧ,  а  также  приветствует  и  публикации  на  страницах 

республиканских  изданий.  При  этом  мы  рекомендуем  авторам  предоставить  текст 

материала  в  местном  ОО  «РКМ»  и  своим  тренерам  для  рецензии.  Все  члены  КазАЧ 

должны стремиться к тому, чтобы наши публикации отличались высоким уровнем. 

Роль социализации в современном образовании