Дебиет теориясы
жүктеу/скачать 0,79 Mb. Pdf көрінісі
|
| Әдебиеттер: 1,4, 5,7,9, 10, 12,14,20, 25,31, 33..
№5 дәріс тақырыбы: Әдебиет теориясының әдіснамасы. Әдебиеттану ғылымындағы мектептер Дәріс тезисі: Ғылыми әдіснама және зерттеу нысанасы мен дара пән ретіндегі мәселелері. Ғылыми әдіснама және оның әдеби-тарихи, әдеби-теориялық, сыншылдық-эстетикалық бағыттардағы ұсынатын әдіс-тәсілдердің сипаты. Гуманитарлық ғылымдар және ғылыми таным-білік пен әдіснама мәселелері. Ғылыми пәндердің әдіснамалық типологиясы. Эстетика және әдебиеттану. Әдебиеттану және саясат пен идеология. Ғылыми зерттеудегі ғылымилық, тарихилық және хлықтық, ұлттық сипат. Әдебиеттанудың әдіснамасы мен әдістемесінің аралық байланысы және ерекшелігі зерттеудің әдіс-тәсілдері мен оықтудың әдіс- тәсілдерінің қарым-қатынасы, ерекшелігі, байланысы. Әдебиеттанудың историяграфикасы мен әдіснамасы. Әлемдік әдебиеттанудағы әдіснама мәселелерінің зерттелу тарихы. Қазақтың ғылыми-зерттеушілік ой-пікіріндегі әдіснамалық және әдістемелік ізденістер мен іркілістер сипаты. Әлемдік әдебиеттану және маркстік-лениндік ілім қағидалары. Олардың зерттеу әдістеріндегі ұқсастық пен қарама-қарсылық. Маркстік- Лениндік әдіснама қағидалары және танымдық ғылыми- зерттеушілік ой-пікірдің даму жолдары. XIX ғасырдың екінші жартысында Батыс Еуропа капиталистік қарым-қатынастардың өрістеуі. Философиядағы позитивизм бағыты. Әдебиеттанудағы ірге тасын ағайынды Якоб Гримм мен Вильгелм Гримм қалаған мифологиялық мектеп. XX ғасырда бұл мектептің қайта жаңғыруы. Швейцар психолгы К.Н.Юнгтің адам психикасындағы архетип жайлы идеясы. Ж.Лакан. Адам психикасындағы реалды, қиялдағы символдық қабаттар. Тарихи- мәдени мектеп. Француз тарихшысы әрі өнер зерттеушісі XIX 22 ғасырдың екінші жартысында Батыс Еуропа капиталистік қарым- қатынастардың өрістеуі. Философиядағы позитивизм бағыты. Әдебиеттанудағы ірге тасын ағайынды Якоб Гримм мен Вильгелм Гримм қалаған мифологиялық мектеп. XX ғасырда бұл мектептің қайта жаңғыруы. Швейцар психолгы К.Н.Юнгтің адам психикасындағы архетип жайлы идеясы. Ж.Лакан. Адам психикасындағы реалды, қиялдағы символдық қабаттар. Тарихи- мәдени мектеп. Француз тарихшысы әрі өнер зерттеушісі Ипполит Тэн. Әдебиет пен өнер мәселелерін жаратылыстану ғылымдарындағы салқынқандылық бағдармен сараптауды ұсыну. Теодор Бенфэй. Салыстырмалы-тарихи (компаративизм) мектеп. Шығыс пен Батыс арасындағы сюжет алмасу теориясы. А.Н.Веселовскийдің көшпелі сюжет ілімі. Әдеби дамудың ортақ кезеңдері. Ұқсас сарындардың туу себебі. Әдеби дәстүрдің маңызы. В.Жирмунский, Н.Конрад. Қазіргі салыстырмалы әдебиеттану. Клод Пишуа мен Андре Мишель Руссо (Салыстырмалы әдебиеттану принциптерін, 1972), Д.Дюришин (Әдебиетті салыстырмалы зерттеудің теориясы, 1979) т.б. Психологиялық мектеп және А.Потебня. Сана мен тілдің байланысы. Тіл мен әдебиет. Адамның рухани өмірі. Көркем туындыны қабылдау процесі. Анри Бергсон, Бенедетто Кроче есімдерімен тығыз байланысты ағым-интуитивизм. Әр заттың дара қасиетін интуция арқылы ғана ашу. XX ғасырдағы дүние жүзі эстетикасына психиатр-дәрігер Зигмунд Фрейд енгізген жаңалық. «Психоанализге кірспе», «Тотем мен табу», «Мен» және «Ол» еңбектері, сондай-ақ Ф.Достаевский шығармашылығына қатысты мақалалардағы тұтас толымды өзгеше батыл тұғырнама. жүктеу/скачать 0,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|