3- кезең. Оқушылармен кері байланыс жасау. Олардың алғаш алған білімдерін тексеру. Деңгейлік тапсырмалар . 1-деңгей. (5- ұпай). Жаңа тақырыпта кездескен негізгі ұғымдар үлгі бойынша берілген тапсырмаларды орындау. Оларға барлық оқушы міндетті жауап береді. Барлығы 5- ұпай жинап есептелінеді.Бағаларын алады. Егер оқушы осы деңгейден аса алмаса журналға «3» бағасын қойылады.
1.Зат есімнің тәуелденуі не?
2. Кітап сөзін тәуелдеу.
3. Өлеңді мәнерлеп оқып , тәуелді сөздерді табу
2- деңгей. (10 ұпай). 1- деңгейдегі алған білімдеріне негізделіп құралады. Дұрыс орындай алмаған 5- ұпай тағы 10 ұпай қосып , 15 ұпай жинайды. Келесі деңгейдің тапсырмаларына шамасы жетпесе журналға «4» қойылады. Олар :
-ым , - ім , - ымыз, - іміз.
- ың, - ің, - ыңыз, - іңіз.
- ы, - і, - ы , - і;
2 . Жекеше және көпше түрде тәуелденеді .
3. Зат есімнің жеке қасиеттері.
3-деңгей. (15 ұпай). Бұл эвристикалық болғандықтан , оқушы тақырып бойынша негізгі қорытып , өз пікірін айта алатындай тапсырма болуы мүмкін . Дұрыс жауап бере алған оқушы 1 -2 деңгейден жинаған 15 ұпайға тағы ,15 ұпай қосып 30 ұпай жинайды . Жуналға «5»деген баға қойылады.
1.Сөз таптарының қай түрі тәуелденеді?
2.Бір сөзді қосымшалар арқылы тәуелдеп зат есімге айналдыру.
4- деңгей. 1.Зат есімнің тәуелденуін басқаша тұрғыда өзгерте алуы.
2. «Болашақ заманға саяхат» тақырыбына ой қозғау.
Сабақтың соңында әр оқушының жинаған ұпайлары есептеледі. Үйде әркім өзінің тоқтаған жерінен деңгейлік тапсырмаларды жалғастырып орындап келуге тапсырмалар алады. Тақырып бойынша қорытынды баға журналға келесі сабақтың басында қойылады.
Төртінші шығармашылық деңгейдің тапсырмалары негізінен мемлекеттік стандарттық міндетті деңгейінен жоғары болғандықтан , оның бағасы ерекше - бестен жоғары деп бағаланады. Бұл жерде : бірінші деңгейдің тапсырмалары мемлекеттік стандарттың міндетті ең минимальді қолсап көлемі болғандықтан , оны өте жақсы меңгерген кездің өзінде келесі деңгейдің тапсырмаларына шамасы келесе есептелуі немесе үздіксіздікпен бағаланады.