Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының оқушыларға тиімділігі

• Топ оқушыларының барлығы деңгейлік тапсырма орындауы
• Білім көрсеткішінің нақты және сапалы болуы
• Оқушының өз білімін өзі бағалап, білім деңгейін дамыта алуы 
• Оқушылардың оқуға ынтасы мен мамандығына деген қызығушылығының артуы 
• Оқушының іздену дағдысының, ұстамдылығының қалыптасуы 
• Оқушы белсенділігінің оянуы 
• Алға қойған мақсатына жетуге дағдылануы, қиындықтарды жеңуге ұмтылуы
• Оқушының өздігінен жұмыс істеуі мен жауапкершілігінің артуы

• Деңгейлеп-саралап оқытуда білім игерудің үш деңгейінің қарастырылуы
• Оқушылардың сабақ үстінде бірнеше деңгейде жұмыс жүргізуі
• Білім дәрежесі бірдей топтарды тексеру ісінің жеңілдеуі
• Оқушылардың жұмыстары әділ бағалануы
• Оқушы мен оқытушының шығармашылық қызметін белсенді түрде дамытуы
• Дарынды оқушыларды анықтап, олармен тұрақты және жүйелі жұмыс істеу мүмкіндігінің орнауы

Саралап, деңгейлеп оқыту технологиясының мазмұны

Саралап, деңгейлеп оқыту технологиясының мазмұны

• Оқыту технологиясын пайдалану – оқушы ынтасын басатын, объективті емес, жіберген қателіктері үшін жазалауға бағытталған бағалау тәсілін өзгертуді талап етеді.Таным процесі үстінде кез келген тұлғаның белсендік көрсетуге, әлде бір себептермен қате жіберіп алған жағдайда оны өзі түзетуге құқығы бар болуы тиісті.
• Саралап, деңгейлеп оқыту педагогикалық технологиясында алынған нәтиже сәйкесті меңгеру деңгейлері түрінде анықталады. Бұл жағдай :
• а) оқушының оқу материалын жеңілден күрделіге қарай жүйелі меңгеруі;
• ә) алынған нәтижені өлшеуге болатындығы;
• б) оқу процесінің жарыс түрінде ұйымдастырылуы;
• в) бағалаудың жетелеушілік қасиеті;
• г) дамыта оқытудың әдіс – тәсілдерін қолдануға ыңғайлы жағдайлар жасалуы, т.б. себептерге байланысты оқушының оқу материалын қажетті минимум деңгейінде меңгеруіне жағдай жасайды. Меңгерудің әр кезекті деңгейіне өтіп отырған сайын ынта, мотив, белсенділік, білік пен дағды да өсіп отырады. Ендеше оқыту технологиясын оқу процесіне енгізу – білім сапасын қажетті деңгейде қамтамасыз етуге оны көтеруге, тіпті басқаруды қамтамасыз етеді.
• Деңгейлік саралау негізіндегі педагогикалық технология мазмұнының ерекшілігі:
• - жеке құрылымдарға бағдар беру;
• - білім мазмұнының сипаты мен көлемі, оқу жоспарының, материалының, баяндау түрлерінің дидактикалық құрылымы.