3.2.1.3
3.2.1.1
3.3.1.1
|
құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою
мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру
нақты сұрақтарға жауап табу үшін Ғаламтор қолдану
|
Мәтінмен жұмыс
(Ұ ) Талқылау үшін оқушыларға сұрақ қойыңыз. Мысалы, хат немесе шақыруды жасауға керек программаны атауын сұраңыз.
(Ұ, Қ) Оқушылардан мәтінмен жұмыс жасаудың тәсілдерін сұраңыз (кесу, көшіру, қою).
(Ө, Қ) Ұсынылған суретке байланысты немесе бос уақытты қалай өткізетіндігі туралы оқушылардан кішкене әңгіме құрастыруын ұсыныңыз.
(Э) Мәтінді пішімдеудің әр түрлі тәсілдерін зерттеп, тәжірибелеуін оқушыларға ұсыныңыз (түзеу, абзац, қаріп, мәтінді бөліп алу және т.б.)
(Ұ, Т) Оқушылармен өз жұмыстарын бағалау үшін жалпы критерийлерді талқылаңыз (өрістің қаріп, мәтінді бөлу, абзац, түзеу және т. б.).
(Ұ, Қ) Оқушылардан «Менің бос уақытым» деген тақырыппен өз құжаттарын сақтауын сұраңыз. Құжаттың атын кеңейту туралы естеріңізге алыңыз, мысалы «Мәдениет демалысы. Мерекелер.doc»
|
Тақырыпты анықтау үшін мәселелі жағдайды құрыңыз.
Сондай-ақ, не үшін ақпаратты көшіретініміз туралы талқылауға пайдалы болады.
Дифференциация үшін дайын үлгі жасауға болады (үлестірме материал)
Осы бөлімнің соңында оқушылар 3 құжат жасайды. Мысалы, «Мәдениет демалысы. Мерекелер» құжаты 3 мәтіннен тұрады, «Менің бос уақытым», «Менің сүйікті мерекем», «Демалыстағы мінез – құлық ережелері».
|
http://bilimland.kz/ru/content/structure/1953-informatika_ru#lesson=16743
мәтіндік редакторда жұмыс жасау тәсілдері
http://bilimland.kz/ru/content/structure/1953-informatika_ru#lesson=16741
мәтіндік редакторда жұмыс жасау тәсілдері
|
3.2.1.1
3.2.1.3
3.2.4.2
|
мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру
құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою
арнайы тақырыпқа сай фотосуреттерді қолдану
|
Пернетақтада жоқ символдар
(Ұ, Т, Қ) Осы сабақта балаларға бір мерекеге орай тілші рөлінде ақпарат жинап және сақтауын ұсыңыз. Топтасып өздерінің сүйікті мерекелерін тандап алсын.
Олар осы жұмысқа қажетті құрал-жабдықтар мен программалық қамтамасыздандыруға қажет сұрақтарды талқылау үшін уақыт беріңіз.
(Ұ, Қ) Оқушылармен сол құжатта жұмысты жалғастырыңыз.
Оқушылардан мәтіндік редактордың көмегімен, өзінің сүйікті мерекелерін жазуын сұраңыз.
(К, Ө) Мәтіндік редакторда жұмыс жасаған кезде «Қою» менюімен «Таңба» құралдарының қолану мысалдарын оқушыларға көрсетіңіз.
(Ұ, Қ) Әртүрлі ақпарат бойынша практикалық жұмысты ұйымдастырыңыз. Жұмысты бағалау кезінде, бірінші сабақтың бөлімінің басында жасалған бағалау критерийлерін есіңізге алыңыз.
|
Оқушылар құрал-жабдықты және программалық қамтамасыздандыруды ұсынған кезде сол негізінде олардың білімінің бағасын анықтаңыз.
Оқушылардың айтқан мерекелері бойынша саралау жасаңыз (бөліңіз).
Саралау кезінде оқушылар жұмыс жасап жатқан құжатта жаңа мәтін бастай алады.
Оқушылар мәтін пішімдеу кезінде арнайы бір стиль ұстану керек екендігіне назар аударыңыз.
Сабақ басында арнайы таңбалар қолдану мысалдары көрсетілген көрнекілік дайындап қою қажет.
|
|
